幼儿已有经验调查结果

发放问卷：37 份

回收问卷：34份（3人请事假）

回收率：91.89%

1.车轮是什么样子的？（说一说，画一画）

（见视频）幼儿画的车轮一会儿见下一张图

2.你在哪里见过车轮？

（见视频）

3.在日常生活中还有什么可以“滚”的？

（见视频）

调查问卷分析

问题1：我们了解到本班幼儿的已有经验是对“车轮”的外形、颜色、大小等基本特征有一定的了解，在幼儿的绘画部分很多幼儿都会用圆来画车轮。

问题2：可以看出本班幼儿能够根据生活经验想到身边很多会出现的车轮的地方，如：幼儿园、小区、停车场、洗车厂等，可以看出“车轮”是在幼儿的日常生活常见的，且“被”幼儿关注的，因此可以看出孩子在日常生活中是非常关注车轮的。

问题3：我们前期思考的问题：主题重点到底是“车轮”还是“滚”。通过问题3幼儿的回答，孩子的回答基本还是跟各种各样的车的轮子有关，对于其他可以“滚”的东西回答较少，我们了解到幼儿的兴趣更侧重于“车轮”。因此，我们预设了第一个线索：“车轮的秘密”

主题资源汇总

指南目标

一、语言

1、认真听并能听懂常用语言。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。2、具有初步的阅读能力。3、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。4、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。5、愿意与人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。6、反复看自己喜欢的图书。7、愿意用图画和符号表达自已的愿望和想法。

二、社会

1、喜欢和小朋友一起游戏，用经常一起玩的小伙伴。2、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。3、活动时愿意接受同伴的意见和建议。4、敢于尝试有一定难度的活动和任务。5、愿意并主动参加群体活动。6、愿意与家长一起参与社区的一些群体活动。7、感受规则的意义，并能基本遵守规则。8、知道接受乐数的任务要努力能完成。9、在提远醒下，能节约的粮食、水电等。

三、科学 

1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。2、常常动手动脑探索物体和材料，并能乐在其中。3、能对事物或现象成进行观察比较，发现其相同与不同。4、能根据观察接结果提出问经题，并大胆猜新测答案。

四、艺术

1、在欣赏自然界和生活环节中美的事物时，关注其色彩，形态等特征。2、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。3、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。4、能用自然的、音量适中的声音基本准确地演唱。5、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

五、健康

1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。3、能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。4、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。5、不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。6、能整理自己的物品。

主题目标

1.知道在进行户外活动时，要穿运动服和鞋，能主动擦汗、脱衣服，主动躲避危险，在运动时保护自己的身体，形成运动保健意识。（指南1-3-2、1-3-3）

2.阅读有关轮子的绘本，能大胆分享自己阅读的内容。（指南2-2-2）

3.愿意与同伴相互配合进行多样化轮胎类游戏，体验轮胎类游戏和合作运动带来的乐趣。（指南3-1-1）

4.探索研究不同轮子的作用，常动手动脑探索轮子和材料并乐在其中。(指南4-1-1)

5.尝试用多种艺术形式大胆表现轮胎创意装饰，并能与同伴进行分享。（指南5-2-1、5-2-2）

6.认识常见的安全标志，在寻找车轮中，了解周围环境不安全的事物，不做危险的事。（指南1-3-3）

7.了解轮子的形状及在生活中的用处，喜欢探索生活中存在的科学现象。（指南4-2-1、4-1-1）

8.在成人的提醒下，在图书角修补图书和看书时姿势正确。（指南2-2-3）

9.对常见的轮子感兴趣，尝试根据它们的作用自制生活中的物品。（指南4-1-1、5-2-1）

10.尝试用语言、绘画、搭建等多种方式表征自己对轮子的了解和设想。（指南2-2-3、4-2-3、5-2-1）

11.能够专心地观看演出，有模仿和参与的愿望，并能用拍手、踏脚等身体动作表现音乐节奏。(指南5-1-1、5-2-2）

预设活动名称

相关领域

幼儿前期经验

活动形式

二次备课

周次

主题总结及反思

1.对儿童有了新认识

成人总会以自己的经验习惯去低估孩子的能力，观察是了解幼儿首要的；是最重要的手段之一；是幼儿园教师的专业技能。生活中的点滴就是孩子们成长的足迹，我们要善于抓住教育契机，以游戏的形式贯穿始终，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的学习环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动这一现象。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，他们的观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展。尝试放手，让孩子不断探索、不断调整，去体验如何热爱生活何尝不是一种学习。

2.对自己有了重新的审视

观察幼儿是对自我的反思；不要让日常的观念影响了判断，从孩子的思维方式出发，观察要在具体情境中去看而不是某个行为。与此同时，观察它是连续很多次的而不是碎片化的，要具体要全面，不能因某个现象而立马判断孩子的发展，这并不能构成是对这个孩子某一方面的评判标准。观察是教师需要在实践中不断锤炼的基本功，从具体情境出发，以正确的儿童观、教育观指导自己的教育行为，真正实现用记录揭示幼儿的成长，打开了解幼儿、了解自己的一扇窗。

3.对课程有了新认识

张雪门先生强调：“做学教”打成一片，行为课程的要旨是以行为为中心的，强调了行动的价值，给我们在《轮子滚呀滚》主题当中有了深深的思考，正如就像专家所说“教育是一场美丽的冒险。”，其实这次的主题就是我们的一次冒险，经上一次的指导活动过后，我们在后期的活动组织中，并没有进行预设，而是注重幼儿的直接经验，以幼儿的兴趣多样化开展活动，活动从幼儿中来，又回到幼儿中去。

4.对家园沟通有了新认识

家长不是超人，却能为孩子变出万种可能。我们班的家长非常的配合，在了解到班级的主题活动时，都在积极主动的收集各种轮子，并且利用假期和孩子们共同寻找轮子，引导幼儿进一步感知轮子在生活中的应用，给生活带来的诸多便利。还有刚刚分享的那位做摩天轮的家长，也着实让我们感动了很久。

幼儿的收获：

1.心理学中幼儿的自我评价特点包含：“依从性、被动性”，她们由于受到认知水平的限制，对成人服从与尊重，习惯于跟着教师的思路走。但是在本次活动中，小朋友们自己有了更多自己的想法，自己的想象与探索，不仅让已有知识得到了应用，还改变了已有的知识结构，在玩一玩中了解到"轮子"不仅可以用来画画、运被子、锻炼身体，还可以通过自己的创作来让轮子服务于我们的生活。

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域中强调：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”为了更好的培养幼儿积极探索、勇于发现、不断创新的科学精神和实践能力，在本主题对轮子的探索活动中，孩子们玩中学，学中用，一次次的尝试，即便失败也是成功。

不足之处：

在班级常规方面，班级孩子在一些活动进行完之后，往往会因为过于兴奋而忽视一些常规要求，而我们教师也并没有很好的进行引导。

通过本次主题活动的开展，我们发现自身的知识储备还远远不够，尤其是科学素养方面，如这个主题活动中，关于轮子的知识我们自身就非常缺乏，所以也是在活动中跟孩子共同学习。

在活动中，我们只是关注到大部分孩子的需求，对个别幼儿的个性化需求关注度还不够，这也是我们后期需要关注的地方。

科学区

材料：几何图形片、吸管、滚动的物品等

层次一：乐于参加操作、实验活动，有探索兴趣，发现只有圆形的车轮才能更好地滚动。

层次二：愿意与同伴积极交流，用语言向大家表述自己的操作结果。

材料：蒜头、铲子、洒水壶、记录单

层次一：引导幼儿自己挖土，学习种植大蒜的方法。

层次二：在日常生活中能主动照顾自己种植的蒜头宝宝，为大蒜浇水、修剪，给它晒太阳并记录。

材料：积木搭的高度、长度相同的坡道3条，分别有布、人造地毯表面以及原来的木质表面，设有起点线，起点线上分别标有数字1、2、3，相同玩具小车3辆

层次一：观察、发现同一种玩具小车在长度、高度相同，粗糙度不同的坡道向下滑的速度不同。

层次二：能仔细观察并讲述自己的观察与发现。

材料：两样同样的玩具小汽车、两块长条木板、毛毡、剪刀、双面胶、轻黏土等。

层次一：探究小汽车在不同材质的地面上开有什么不同。

层次二：观察实验过程和结果，说出自己的发现并尝试进行总结。

材料：纸盒、塑料瓶、塑料盒、酸奶盒、纸筒、铁盒、自制鼓棒等

层次一：大胆想象轮子的各种用途，探究轮子的奥秘。

层次二：用绘画的方式记录自己的发现并与同伴进行分享。

材料：不同类型汽车、自制大马路

层次一：了解小汽车轮子的不同类型，与同伴在情境中共同探索。

层次二：探究小汽车的轮子在不同材质的地面上开有什么不同。

材料：不同材质的路面与各种小汽车等

层次一：观察并运用准确的语言描述各种轮子的外形特征，探索路面的软硬、光滑和粗糙等特性并分类。。

层次二：针对一个问题发表自己的观点与想法，并尝试加以解释。

图书区

层次一：给幼儿提供倾听和交谈的机会，师幼、幼儿之间共同阅读、分享。

层次二：引导幼儿一页一页的翻，看完能放回书架，逐步养成良好的看书习惯。

材料：画笔、画纸、各种图书

层次一：为幼儿创造说话的机会，发展他们的语言能力。

层次二：愿意与同伴积极交流，用语言向大家表述自己的操作结果。

材料：几何图形片、吸管、滚动的物品等

层次一：乐于参加操作、实验活动，有探索兴趣，发现只有圆形的车轮才能更好地滚动。

层次二：愿意与同伴积极交流，用语言向大家表述自己的操作结果

材料：两样同样的玩具小汽车、两块长条木板、毛毡、剪刀、双面胶、轻黏土等。

层次一：探究小汽车在不同材质的地面上开有什么不同。

层次二：观察实验过程和结果，说出自己的发现并尝试进行总结。

美工区

层次一：幼儿选择自己喜欢的太空泥，通过揉、搓、捏等方式来玩。

层次二：根据自己的意愿来选择是否使用工具，感受做手工的乐趣。

材料：自制图形卡片、胶棒、勾线笔、水彩笔、油画棒、白纸

层次一：在欣赏、交流的过程中感受现代科技影响下车的造型、功能的变化。

层次二：大胆想象并运用绘画的方式表现自己设计的未来的轮子

材料：各种轮子、自制印章、棉签、油画棒、颜料等

层次一：引导幼儿用多种方式涂色或拓印，感受玩颜料、油画棒的快乐。

层次二：通过给落叶涂色创作，感受色彩的神奇。

层次三：在涂鸦墙上与同伴一起创作，老师进行记录。

材料：不同的轮子、轮子图片

层次一：大胆想象轮子的各种用途，锻炼幼儿的手眼协调能力。

层次二：认识不同类型的，并在轮子分类情境中进行活动。

材料：自制幼儿园好玩的地方拼图

层次一：根据回忆进行拼图，培养幼儿手眼协调能力、专注力以及观察力。

层次二：用语言和同伴说一说自己是怎么玩的，萌发创意玩轮子的兴趣。

材料：自制迷宫、小球

层次一：通过迷宫提高幼儿的空间能力及方向感。

层次二：在情境中提高幼儿的手眼协调能力以及帮助球球找到家后的喜悦感。

材料：基本块、小方块、三角块、圆柱、汽车、停车场图片等

层次一：引导幼儿认识小方块、小长方、三角等不同积木，尝试用平铺、延长的建构方法来搭建停车场。

层次二：尝试运用各种建构材料拼搭汽车，探索停车场加宽的方法。

材料：娃娃、小推车、摇篮、电话小衣服、小杯子、自制晾衣架、自制滚筒洗衣机等

层次一：引导幼儿扮演“爸爸妈妈”照顾小娃娃，给宝宝洗衣服和晒衣服。

层次二：教师提醒幼儿在游戏结束时，学会整理玩具。

材料：各种水果、蔬菜材料、小厨房、小桌子、小椅子、小碗、小木刀等

层次一：认识不同的水果蔬菜，以及厨房的工具。

层次二：与同伴扮演家人，根据生活经验做饭，体验做饭的快乐。

材料：帐篷、垫子、玩偶等

层次一：充分尊重幼儿的意愿，为不想游戏的幼儿提供休息场所。

目标：

1.热情接待每位幼儿，引导幼儿放置个人物品后，幼儿自主选择区域游戏。

2.持续关注幼儿情绪和行为，测量体温，提醒幼儿整理自己的衣帽柜。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.在教师指导和提醒下，尝试使用区域游戏牌对自己游戏做计划。

2.能够坐在自己的小椅子上安静的游戏，不随意走动。

3.在游戏结束后，能够尝试按照玩具柜上的标记整理。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：单元积木（平衡）、体能棒（跨、跳）、袋鼠跳（双脚跳）、跳圈（跳、钻）、乌龟壳（平衡）、沙包（上肢）、飞盘（手眼协调）、粘球衣（手眼协调）、体能棒（下肢）、爬行垫（全身）、轮胎（全身））

每日必练：

周一：车轮在哪里       周二：圆圆的车轮    周三：咕噜噜轮子

周四：车轮的秘密       周五：轮子滚起来

晨锻目标：

1.在晨锻活动中积极参与，微微出汗。

2.以多种感官感知轮胎的特性。

早操目标：

1.能够跟随老师心情愉悦的做操。

2.能精神饱满的和老师一起做操。

四、点心

目标：

1.知道在用餐前将小椅子拉好合适的位置后再去洗手。

2.能够在用餐完毕后将自己的小杯子送到桶里。

五、进餐

目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以清洁牙齿，预防龋齿。

2. 认识当日午饭的食物，喜欢吃米饭，蔬菜，鱼肉等。

六、户外散步

目标：

1. 能一个跟紧一个走，不掉队。

2. 观察小菜地里种植的植物，能注意安全。

活动名称：寻找身边的轮子（社会）

活动目标：

1.了解小玩具车的不同类型。了解轮胎的特性，并说出轮胎的样子。（重点）

2.通过在幼儿园里寻找轮胎，尝试说一说轮胎的花纹和作用。（难点）

3.能主动与同伴商量，合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、回忆生活经验，分享自己对轮胎的了解。

师：轮胎是什么样子的？哪里有轮胎？

二、骑行区进行户外活动，引导幼儿观察轮胎。

师：这些小车的轮胎师什么样的?你可以摸摸，但是要确保车子停下来的时候哦！

三、讨论轮胎的发现（骑行区）

师：你发现了轮胎有什么样的呢？除了骑行区，还有哪些地方有车轮？

四、进入车库寻找更多的轮胎

师：这些车轮有什么不一样的？

五、集中讨论

活动延伸：

1.和爸爸妈妈一起去幼儿园外寻找轮胎。

2.看看不同花纹的轮胎。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：区域游戏《我发现的轮胎》

活动准备：

1.经验准备：观察过多种轮胎

2.物质准备：多种轮胎、笔、画纸

活动目标：

1.尝试用线描画的技法来进行绘画。

2.在活动中心情愉悦。

活动名称：我看见的车轮（美术）

活动目标：

1.运用各种线条进行线描画，有创意的表现出自己看到的轮胎。

2.欣赏作品，感受线描画的技巧和花纹特点。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

水笔、纸

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、回忆关于轮胎的一些特征

师：昨天我们在幼儿园找轮胎，你们观察到了什么？

二、共同观看昨天的视频及图片

1、出示车库视频图片，请幼儿欣赏。

师：这个轮胎是什么样子的？你摸的是什么感觉？闻闻味道呢？

三、总结

三、讨论和交流，共同创作自己看到的轮胎。

四、展示作品，共同欣赏。

活动延伸：

搜集更多的轮胎图片进行创作。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：语言区《分享轮胎》

活动准备：

轮胎若干；轮胎的画画

活动目标：

1.欣赏和感受轮胎的线条和花纹。

2.能与同伴交流，分享自己的轮胎。

活动名称：我秀我车（语言）

活动目标：

1.在分享和交流中，尝试用比较准确，简洁的语言向同伴介绍自己的车轮。（重点）

2.用比较完整和连贯的语言与同伴交流车轮。（难点）

活

动

准

备

经

验

准

备

观察过各种轮子；了解自己的轮子

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、自由交流自己带的车轮。

师：小朋友们带来了这么毒的车，我们看看它们的车轮一样吗？

师：你带来的车轮有什么特别的吗？（颜色、结构等方面）

二、请个别幼儿与大家介绍

师：你的车轮师什么样子的？

三、交换车轮，观察车轮的不同

师：请你和身边的小伙伴交换轮胎看一看。

引导幼儿分享和交流感受

四、萌发自己布置轮胎展台的兴趣

师：这么多轮胎，我们可以把它们放到哪里呢？

活动延伸：

共同布置轮胎展台

二、自主游戏

二次备课

活动名称：区域游戏《有趣的轮胎》

活动准备：

各种轮胎

活动目标：

1.阅读有关轮胎的图书。

2.用比较完整和连贯的语言与同伴交流自己感兴趣的车轮。

活动名称：为什么车轮都是圆的（科学）

活动目标：

1.乐于参与操作，实验活动，有探索的乐趣，发现只有圆形的车轮才能更好的滚动。（重点）

2.愿意与同伴积极交流，用语言向大家表述自己的操作结果。（难点）

3.喜欢科学活动。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、讨论“车轮都是圆的吗”

师：所有车轮都是圆的吗？有没有别的形状的车轮？

师：其他形状的不可以吗？如果车轮是各种各样形状的，可以怎么做？

二、分组做实验，探索，“为什么车轮都是圆形的”

1. 各组幼儿了解实验材料并商量做实验的方法

2. 幼儿操作：用几何图形和吸管制作各种轮子

3. 做好轮子后，在桌上轻轻推送，检验哪种形状的轮子能轻松地向前滚。

活动延伸：

材料投放科学区，供幼儿继续探索。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：科学区《看谁跑的快》

活动准备：

两辆同样的玩具小车，两块长条木板。

活动目标：

1、引导幼儿思考改变其他条件可以滚起来吗

2、引导幼儿猜测，再对比实验过程和结果进行讨论

活动名称：相邻数2-5（蒙数）

活动目标：

1.体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。（重点）

2.能表述5以内的相邻数。（难点）

3.对数字感兴趣。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：碰一碰。2名幼儿一组。一边念儿歌《碰一碰》（儿歌）一边做动作。当念到“牵起大圆圈”时，所有的幼儿牵成大圆圈，点头示意。游戏可重复进行。

二、集体活动

1. 游戏“数字排排队”

2. 学习2的相邻数

3. 学习3、4、5的相邻数，方法同上。

4. 游戏“找朋友”

三、分组活动

活动延伸：

巩固对相邻数的认识

二、自主游戏

二次备课

活动名称：数学区《送动物上车》

活动准备：

“送动物上车”图卡

活动目标：

1、观察含有方位词的指令操作。

2、在游戏中心情愉快

《我看见的车轮》美术

《为什么车轮都是圆的》科学

目标：

1.不吵闹能够安静的入睡。

2.能把脱下的衣物较整齐的放置。

二、起床

目标：

1.能听着音乐自己起床。

2.会自己穿衣物，鞋子，部分在指导下穿好。

三、午点

目标：

1.不边看边吃，能用小勺一口一口的吃。

2.知道饭前要洗手，吃完收拾桌面。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：推轮胎（户外游戏）

目的：

1.尝试玩一玩轮胎，动作协调，反应较敏捷。

2.调整自己玩轮胎的动作，体验玩轮胎的乐趣。

准备：

1.轮胎若干

2.户外场地

周二

名称：跳轮子（户外游戏）

目的：

1.锻炼小朋友的敏捷能力。

2.喜欢参加体育活动。

准备：

户外场地、粉笔轮子。

周三

名称：轮胎滚滚（户外游戏）

目的：

1.尝试玩一玩轮胎，动作协调，反应较敏捷。

2.调整自己玩轮胎的动作，体验玩轮胎的乐趣。

准备：轮胎若干。

周四

名称：我是小司机（户外游戏）

目的：

1.锻炼幼儿的手眼协调性。

2.喜欢参加体育活动，感受与同伴交往的乐趣。

准备：

呼啦圈、司机挂饰

周五

名称：小小消防员（户外游戏）

目的：

1.锻炼手指的灵活性，动作协调，反应较灵敏。

2.学习同伴的开车经验，体验开车的乐趣。

准备：

轻快的歌曲、消防员挂饰。

五：离园活动

目标：

1.能整理好物品带回家。

2.有序开小火车离园和老师说再见。

推轮胎（户外游戏）

本次活动孩子们通过尝试、练习，幼儿探索让轮胎滚得稳的方法。后期可以引导幼儿知道了手臂控制对轮胎平衡的重要性，同时对滚动有了更强的信心和兴趣。活动目标也较好地达成，比如：感知双手推时的力度、位置与轮胎滚动的速度和方向的变化等

跳轮子（户外游戏）

本次活动让幼儿亲身尝试、感知怎么让轮子滚得稳。对于孩子们提出的要求，尊重了幼儿的决定，活动的开展较为丰富，涵盖五大领域，支持幼儿全面的发展，培养健康、快乐、自信、德智体美全面发展的幼儿。体验户外游戏的快乐。

目标：

1.教师在楼梯口热情接待幼儿，幼儿见到老师礼貌问好。 

2.引导幼儿自主选择材料到指定的游戏区域，给自己的植物浇水。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

美工区：轮子线描画 （彩笔、画纸、轮子图片） 角色区：晒衣服、照顾娃娃

益智区：宝宝喂食、图形找家、拼图          科学区：开汽车、探索摩擦力

阅读区：自制图书、修补图书、阅读          建构区：车轮王国

自由区：娃娃、帐篷

三、晨间锻炼、早操

提供器械：攀爬架（上肢）、大龟背（全身）、平衡桥（全身）、弹力球（下肢）、飞盘（上肢）、沙包（全身）、捉尾巴（下肢）、圈圈（下肢）、抛接球（下肢）、垫子（全身）、轮胎（下肢）、高跷（下肢）、梅花桩（下肢）、沙包（上肢）

每日必练：周四：运轮胎（协调）、周五：轮胎大赛（全身）、周六：我会滚轮胎（跑）

晨锻目标：

1.通过轮胎锻炼幼儿手眼协调能力。

2.跳跃活动培养幼儿大腿肌肉的发展。

早操目标：

1.能跟着音乐节奏做早操。

2.通过早操锻炼幼儿身体协调性。

四、点心

目标：

1.能够自己拿杯子和点心，不边吃边看。

2.安静进餐，细嚼慢咽。

五、进餐

目标：

1.在进餐时，通过抓勺锻炼幼儿手部精细动作的发展。

2.养成不挑食、不偏食好习惯。

3.餐后主动漱口擦嘴巴。

六、户外散步

目标：

1.通过散步促进食物消化.

2.在散步中放松情绪,心情愉悦。

活动名称：轮子总动员（综合）

活动目标：

1.在操作过程中探索，发现轮子是圆形的，会滚动的，它由不同的材料制成。（重点）

2.了解轮子在社会生活中的运用。（难点）

3.愿意与同伴分享，喜欢探索事物。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.每位小朋友带轮子玩具（各种类型）并贴上标记。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、实物导入，激发幼儿的探索兴趣

1、老师用轮子来导入。

师：小朋友们，你们看，老师今天带来一个新伙伴。他是谁呀？

二、介绍轮子

1.小朋友们也可以来介绍一下自己带来的轮子。（老师可以先来示范介绍）

师：五一假期老师让小朋友们去寻找轮子并带自己发现的轮子，有哪个小朋友想要来介绍一下自己的轮子呀！

2.邀请小朋友上台展示自己带来的轮子。

三、相互交换，学会分享。

1.小朋友们互相交换探索玩法

师：你看到的轮子是什么形状的？为什么轮子是圆形的？

2.引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性，请幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。

师：轮子有的大，有的小，中间有空的，有实的，有的轮子宽，有的轮子窄，有的轮子上还有花纹胎，有的是橡胶做的，还有的是塑料做的。

四、轮子的作用

1.引导幼儿降速轮子的应用，扩展知识。

活动延伸：

1.轮子画：请小朋友画一画，给小车添上轮子。

2.在科学区提供一些玩具车及赛道供幼儿探索。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：运轮胎（户外锻炼）

活动准备：

1.圈圈、梅花桩、轮胎、垫子、乌龟背

2.宽广的场地

活动目标：

1.通过不同器材锻炼幼儿身体肌肉的发展。

2.在运动闯关中感受运动带来的快乐。

3.有排队的意识，养成良好习惯。

活动名称：《10以内数的等差关系》（蒙数）

活动目标：

1.初步感知10以内数列的等差关系。（重点）

2.发展初步的逻辑推理能力。（难点）

3.喜爱参加数学探究活动，体验发现的乐趣。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

小结:上下相邻的两个数字相比，下面的数比上面的数大1,上面的数比下面的数小1, 1-10中每两个相邻数之间都相差1。

三、游戏活动。
游戏“拆除违章建筑”。教师用积木、易拉罐、 果冻盒、牙膏盒4种材料搭好4座10层“违章建筑”，将幼儿分成4组来当拆违工人。教师说出要求:将这4座建筑物搬到另一一边，可以先拆散再搬，但必须还原建筑。搭完后，每组请一名幼儿， 交流拆建重搭的经过。想想:每层放了几个?
小结:第一层用10个，第二层用9个，第三层用8....到第十层只用1个，倒过来，从第十层到第一层则一-层比一一层多1个。
四、分组活动。
第一组:摆筹码。将筹码按数棒的格数- -对应摆放。 再拿走数棒，摆上对应的数字卡，感受等差关系。
第二组:搭高楼。选用自己喜爱的建构材料拼搭10层高楼: 1楼用10个，2楼用9......10楼用1个。画出搭好的建筑，特别标注出每一层所用材料的数量。
第三组:涂点子。根据作业单上的数字涂上相应的点子，并观察点子的排列规律及与数字的关系。
五、交流小结，收拾学具。

活动延伸：

1.完成《操作册》第4册第39-40页的活动。
2.10以内数列的等差关系非常抽象，可以借助数棒1,反复操作，让幼儿感知并发现这个规律。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：轮胎大赛（户外游戏）

活动准备：

热身准备，提前讨论游戏规则：排队，不能推挤。

活动目标：

1. 喜欢与同伴共同游戏。

2. 发展身体的协调能力。

活动名称：圆圆和方方（语言）

师：“我们可以一起看吗？”

“你看完了可以借我看吗？”

活动目标：

1.能根据提供的线索，感知和想象作品。（重点）

2.在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌。（难点）

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活

动

准

备

经

验

准

备

已看到图书区部分破损的书。

材

料

准

备

1.废纸

2.伤心的图书破损图书图片

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

请幼儿寻找身边的圆圆和方方，去发现它们在我们生活中的应用。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：我会滚轮胎（户外游戏）

活动准备：

1.各种轮胎若干

2.轮胎卡片

活动目标：

1.尝试玩一玩轮胎，动作协调、灵敏。

2.喜欢与同伴共同游戏。

轮子总动员（综合）

圆圆和方方（语言）

可以利用信息技术将知识融合，是活动过程情趣盎然，学习氛围也变得轻松。帮助幼儿了解轮子的形状及在生活中的用处，喜欢探索生活中存在的科学现象。引导幼儿迁移了已有经验，尝试来解决生活中遇到的问题。

目标：

二、起床

目标：

三、午点

目标：

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：户外游戏《轮胎》

目的：

1.会用正确的方法玩轮胎。

2.自行组队选择游戏方式。

准备：

轮胎若干

周二

名称：户外游戏《沙水乐园》

目的：

1.选择自己需要的游戏工具。

2.合作进行游戏。

准备：

玩沙工具若干。

周三

名称：户外游戏《小车来了》

目的：

1.户外游戏中与同伴进行合作骑行。

2.按照交通标志进行游戏。

准备：

自制交通标志牌

周四

名称：户外游戏《推小车》

目的：

1. 两两合作，用“推、拉、滚”等形式

2. 体验合作的快乐

准备：

轮胎若干；场地

周五

名称：户外游戏《跳轮胎》

目的：

1. 摆不同形状的轮子样。

2. 与同伴合作游戏。

准备：

轮胎；辅助材料。

五：离园活动

目标：

1.离园时带好物品，有序排队离开。

2.热情地与老师说再见。

户外游戏《沙水乐园》

户外游戏《跳轮胎》

目标：

1.愿意主动和教师同伴打招呼，能够自己选择区域游戏。

2.在教师的提醒下，将个人物品放置在自己的衣帽柜，愿意整理衣帽柜。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.在教师指导和提醒下，能够使用区域游戏牌，对自己游戏做计划。

2.了解各个区域游戏规则，知道区域游戏尽量保持安静。

3.尝试整理玩具和游戏材料，知道材料轻拿轻放。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：单元积木（平衡）、体能棒（跨、跳）、袋鼠跳（双脚跳）、跳圈（跳、钻）、乌龟壳（平衡）、沙包（上肢）、飞盘（手眼协调）、粘球衣（手眼协调）、体能棒（下肢）、爬行垫（全身）

每日必练：

周一：跳圈       周二：赶小球       周三：投掷  

周四：钻爬       周五：双脚并拢跳

晨锻目标：

1.在晨锻活动中积极参与，尝试和同伴一起玩。

2.不随意移动器械。

早操目标：

1. 能够跟随老师心情愉悦的做操。

2.尝试自己找一个地方做操。

四、点心

目标：

1.初步尝试自主早点，在桌面游戏中，在教师提醒下，按小组吃点心。

2.能够用餐完毕后，将自己的小杯子送到桶内。

五、进餐

目标：

1.尝试保持桌面整洁，知道饭后要漱口。

2. 通过游戏认识当日午饭的食物，喜欢吃蔬菜。

六、户外散步

目标：

1. 能一个跟紧一个走，不掉队。

2. 观察小兔子的外形，颜色，活动方式的。

活动名称：旋转的轮胎(健康）

活动目标：

1. 探索将轮胎快速向前滚动的方法，有一定的手眼协调能力，发展臂力。

2. 感知双人推时的力度，位置与轮胎滚动的速度和方向的变化。

3. 能与同伴友好合作，共同探索。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、开始部分

幼儿用推、拉、抬等方法将轮胎放置到自己的点子上。跟随老师围着轮胎做自编的轮胎操。

二、基本部分

探索让轮胎滚得快的方法

师：用什么办法才能让轮胎滚得快？幼儿尝试用不同的方法让轮胎滚得快。

交流让轮胎滚得快的方法，分别请幼儿说一说自己的方法

分别请用不同方法的幼儿进行比赛。

幼儿练习滚轮胎。

练习快速滚轮胎。

活动延伸：

将轮胎投放在晨间锻炼中，继续让幼儿学习。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：区域游戏《为幼儿园设计交通标志》

活动准备：

大小不同的纸张若干；彩笔；剪刀；胶带

活动目标：

1、迁移经验，设计并绘制大家都看得懂的经验。

2、讨论并将自制的交通标志张贴在大家能看见，通行需要的地方。

活动名称：滚滚轮胎（韵律）

活动目标：

1、初步学唱歌曲，尝试根据演唱速度快慢的变化做出相应的身体动作。（重点）

2、能与同伴两两合作，边唱边准确拍出同伴的不同身体部位。（难点）

3、会与同伴合拍地做动作，体验合作进行身体律动的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

会唱歌曲《走路》

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、复习歌曲《走路》

幼儿完整演唱歌曲，鼓励幼儿边唱边做动作。

二、学唱歌曲《滚滚轮子》

师：请你仔细看，老师在前奏结束时做了个什么动作？我在什么时候开始唱的？

师：歌曲唱了什么？拍了身体的什么地方？教师再次示范歌曲，引导幼儿找出歌词演唱的旋律。

三、以前奏引导幼儿，用不同速度，边做动作边唱歌曲。

四、用“藏歌词”的方法演唱歌曲

活动延伸：

替换不同歌词进行演唱

二、自主游戏

二次备课

活动名称：区域游戏《运动过后》

活动准备：

水杯内准备好喝水；人手一个小茶杯；户外活动场地

活动目标：

1、了解流汗的原因，学会处理方法。

2、了解运动后喝水的重要性。

活动名称：图形联想（蒙数）

活动目标：

1、在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识。（重点）

2、训练发散性思维。（难点）

3、发展想象力。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：超级变变变。由教师发令，幼儿做模仿动作。

二、集体活动

创设情境：好多图形宝贝也都想来玩超级变变变的游戏。我们来一起帮它们超级大变身吧。

1. 教师出示图形，请幼儿说出名称再进行图形联想。

2. 教师依次出示教具“形形色色”中的各图形，请幼儿一一说出名称。

3. 教师出示挂图“魔法变变变”，示范讲解操作方法。

三、分组活动

活动延伸：

结合一日生活随机开展图形联想

二、自主游戏

二次备课

活动名称：区域游戏《我会开车》

活动准备：

纸箱子若干

活动目标：

1、观察各个标志，并遵守规则。

2、在游戏中心情愉快。

活动名称：合作，真好

活动目标：

1、感知合作的重要性，知道生活中处处有合作。（重点）

2、在游戏、实践等活动中，探索与同伴合作的方法。（难点）

3、体验与他人合作获得快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

教师带幼儿到户外，提供若干轮胎，让幼儿自由地去玩一玩，引导幼儿发现几个人玩更有趣，更省力。在此基础上，引导幼儿探索与同伴怎样合作玩轮胎，会使轮胎又快又省力，开展轮胎比赛，在比赛中提升幼儿与同伴合作能力。

活动延伸：

请家长在日常生活中为幼儿创作合作的机会，鼓励幼儿与他人合作。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：我会谦让（区域游戏）

活动准备：

6个瓶子，每个瓶子放五个球

活动目标：

1. 知道在生活中要互相谦让，遵守一定的规则。

2. 在游戏中感知谦让的重要性。

活动名称：轮子咕噜噜（科学）

活动目标：

1、通过活动初步了解轮子演变的过程，感知其不同发展阶段的特点。（重点）

2、通过大胆的假设和猜想，了解没有轮子的局限以及轮子对人们生活的重要作用。（难点）

3、感受劳动人民的聪明才智，尝试运用学到的知识在实践生活中发现，解决问题。

活

动

准

备

经

验

准

备

观察过常见的车辆轮胎

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、情境实践活动---运箱子

师：你们师怎样运送箱子？有没有其他更好的方法？为什么？

二、提出问题，引发想象与讨论，了解轮子的发展史。

师：古时候，人们经常要搬运更大更重的东西。

师：在古代的埃及，法老命令工匠们用巨石搭建金字塔。可是石头又大又重，怎么也搬不动。于是，聪明的埃及人将树木砍断，把树干放在大石块下面，再用力的向前推。圆柱形树干像轮子一样滚动起来，大石块也跟着向前移动起来。可是，搬运树干也很费力，工匠们就尝试从树干上砍下一截当轮子，就这样一块块巨石被运下山，搭建成了宏伟的金字塔。慢慢的，人们又发现用轮子运送东西非常省力，那轮子是怎样一步步变化而来的呢？我们来一起看看轮子的故事吧。

活动延伸：

创设轮子的历史板块

二、自主游戏

二次备课

活动名称：我会滚滚（体育）

活动准备：

水杯；场地

活动目标：

1、会蜷缩自己的身体侧身滚

2、在活动中注意安全

《旋转的轮胎》（健康）

《轮子咕噜噜》（科学）

目标：

1.喜欢在幼儿园午睡，能够独自入睡，不吵闹。

2.能自己将把脱下的衣物较整齐的放置。

二、起床

目标：

1.能在音乐声中自己起床，不拖拉。

2.会自己穿衣物、鞋子，部分在指导下穿好。

三、午点

目标：

1.能在午点时间内吃完午点。

2.在提醒下能将食物残渣进行垃圾分类，整理桌面。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：我玩轮胎（户外游戏）

目的：

1.知道基本的安全知识。

2.喜欢与同伴一起玩轮胎，感受轮胎带来的快乐。

准备：

户外场地

周二

名称：轮子我来玩（户外游戏）

目的：

1.尝试玩不同类型的轮子，动作协调，反应较敏捷。

2.喜欢与同伴共同游戏，

准备：

积木若干、自制材料

周三

名称：轮胎我会玩（户外游戏）

目的：

1.在户外游戏中与同伴玩滚轮胎游戏，避免与同伴碰撞。

2.遵守活动规则。

准备：

轮胎、标志牌

周四

名称：轮子滚滚（户外游戏）

目的：

1.探索如何让轮子滚得更快，交流自己的经验。

2.愿意与同伴合作分享。

准备：

轮子、记录单

周五

名称：我的轮子我来滚（户外游戏）

目的：

1.两两合作，用推、滚、拖拉、跳跃等方法玩轮胎。

2.观察和发现各种能滚动的物体滚动轨迹的异同。

准备：

轮胎

五：离园活动

目标：

1.在提醒一下，带好随身物品（如水杯，外套等）

2.排好队，在老师带领下离开幼儿园，不乱跑。

轮胎我会玩（户外游戏）

引导幼儿进一步感知轮子在生活中的应用，给生活带来的诸多便利。生活中的点滴就是孩子们成长的足迹，我们要善于抓住教育契机，以游戏的形式贯穿始终，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的学习环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动这一现象。

轮子滚滚（户外游戏）

“教育是一场美丽的冒险。”我们在后期的活动组织中，并没有进行预设，而是注重幼儿的直接经验，以幼儿的兴趣多样化开展活动，活动从幼儿中来，又回到幼儿中去，孩子们轮子的互动越来越多。

目标：

1.热情接待每一位幼儿，关注幼儿情绪，主动与幼儿打招呼。

2.引导幼儿选择区域，并测量体温

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.能按意愿选择喜欢的区域并与同伴分享。

2.知道并学会玩后整理玩具。

3.能根据生活经验进行游戏。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：攀爬架（上肢）、大龟背（全身）、平衡桥（上肢）、弹力球（全身）、飞盘（上肢）、沙包（上肢）、捉尾巴（全身）、圈圈（下肢）、抛接球（下肢）、垫子（全身）、轮胎（全身）、高跷（下肢）、梅花桩（下肢）、自制材料

每日必练：周一：圈圈（跳）、周二：我和轮子一起玩（手眼协调）、

周三：玩转轮胎（投掷、协调）、周四：轮胎游戏（协调）、周五：丛林探险（跑）

晨锻目标：

1.锻炼幼儿手眼协调、平衡能力。

2.双脚向前跳的能力。

早操目标：

1.能跟着音乐节奏做早操。

2.通过早操锻炼幼儿身体协调性。

四、点心

目标：

1.能按自己的意愿选择吃点心时间进行自主早点。

2.能自己倒豆浆牛奶拿饼干，保持地面桌面干净。

五、进餐

目标：

1.不挑食，尽量吃完碗中食物，光盘行动。

2.不在吃饭时到处看，不玩米粒。

3.餐后主动漱口擦嘴巴。

六、户外散步

目标：

1.饭后慢慢走，通过散步消化食物。

2.在阳光下散步，多晒太阳，多补钙。

活动名称：轮子妙用多（科学）

引导幼儿从穿着、家里的变化等来说一说。

带幼儿去小树林或小菜地去进行探索，寻找秋天的身影。

活动目标：

1.使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。（重点）
2.帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。（难点）
3.培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、激起幼儿探索的兴趣

师：篮子里有好多玩具，请你们拿-件或两件在桌 上玩一下，说说你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?
二、实验，帮助幼儿了解轮子是圆形的，会滚动
1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验，引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进 长竹竿劈开的- -头，在桌上推。问:用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结:刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。

三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性

你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。
师小结:轮子有的大，有的小;中间有空的，有实的;有的轮子宽，有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各样。
四、引导幼儿进一一步探索轮子能省力。

③做实验2:抱同伴;用小车推同伴。哪幼儿讨论师小结:轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语:省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。

活动延伸：

1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外艺术DIY(创意轮胎画）

活动准备：

护衣若干、颜料、画笔

活动目标：

1.能根据想象大胆创作

2.感受户外涂鸦的快乐

3.乐意与同伴游戏。

活动名称：我设计的轮子（美术）

活动目标：

1.欣赏各种轮子，感受造型美和色彩美。（重点）

2.学习用简单的线条表现轮子的主要特征和基本结构。（重点）

3.感受创作轮子的快乐，并与同伴分享自己的作品。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.各种各样的轮子图片。

2.幼儿美术材料组合材料。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、各种各样的轮子
1、出示PPT。提问:这是什么轮子?它的外形是怎么样的?它有是什么用途? (逐一介绍）
小结:公共汽车上的轮子可以我们带到自己想去的地方。小汽车上的轮子也可以把我们带到自己想去的地方。有些东西很重很重，我们拿不动时，就可以用吊车上的轮子,把我们拿不动的东西吊起来。当我们有很多很多东西要搬回家时,我们就可以用货车上的轮子帮我们运货。
2、这么多的轮子里,你最喜欢什么轮子?它是什么样子的,什么形状的?你最喜欢轮子的什么地方?
教师鼓励幼儿大胆地说出自己的看法，引导幼儿抓住轮子的外形特点及细节。
二、我来设计轮子
1、我们一起来画一画自己喜欢的轮子。

2、幼儿自由作画，教师来回指导

三、轮子展

活动延伸：

将材料投放美工区，给想再次玩喷画的小朋友继续创作。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：好玩的停车场（建构区）

活动准备：

积木若干、停车场图片

活动目标：

1.通过图片和回忆来尝试搭建停车场。

2.乐意与同伴合作分享。

活动名称：香喷喷的轮子（语言）

活动目标：

1.学习童话，感知和理解作品内容。（重点）
2.通过观察图片和讨论交流，理解故事中的词语和对话。（难点）
3.知道朋友之间要相互关心，相互帮助。

活

动

准

备

经

验

准

备

对轮子有一定了解。

材

料

准

备

1.幼儿用书:《香喷喷的轮子》。
2.图片(西瓜车、梨子车、香蕉车、小汽车、小老鼠)1套。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、故事导入
1.引导幼儿观察图片，感知“西瓜车、梨子车、香蕉车”的外形特征，引发幼儿阅读故事的期待心理。
师:你们见过汽车吗?是什么样子的?有几个轮子?

师:你们见过汽车吗?是什么样子的?有几个轮子?
集体观察西瓜车图片。
师:西瓜车的车轮是用什么做的?
教师以“变变变”的游戏方式出示梨子车、香蕉车的图片，启发幼儿观察轮子的变化。
师:梨子车有几个轮子?香蕉车呢?
师:这些车是谁的呢? (出示小老鼠的图片)
师:小老鼠的车为什么会变了呢?我们一起来听一个故事《香喷喷的轮子》。
2.集体边看图书画面边听故事，感知理解故事的内容。

教师带领幼儿认读故事的名称。教师采用边观察画面边讲故事的策略，引导幼儿通过观察和倾听，感知、理解故事的内容，同时也丰富相应的词语，交给幼儿阅读图书的方法。教师:小老鼠开着小汽车，遇到了谁?小豚鼠怎么了? (请幼儿观察小豚鼠的表情)小老鼠怎么说、怎么做的?
师:小老鼠开着三轮车，遇到了谁?小鸡怎么了? (请幼儿观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作，理解词语“摇摇晃晃”)小老鼠是怎么帮助他的?小老鼠开着两 轮车，遇到谁了?老爷爷怎么了? (请幼儿观察老爷爷的表情)小老鼠是怎么帮助他的?
师:小老鼠只有一颗巧克力豆，怎么办?他发现了什么?是谁送给他的?
3.集体学习讲述故事的对话。

教师做讲故事的人，叙述故事的情节:幼儿扮演故事中的角色。引导幼儿重点学习小老鼠和小动物们的对话。
4.师幼一起完整地倾听故事并进行讨论。
集体完整地倾听故事录音。
师:你们喜欢小老鼠吗?为什么?(引导幼儿明确小朋友之间要相互关心，相互帮助的道理)

活动延伸：

启发幼儿顺着故事的情节编故事。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：漂亮的轮子（户外艺术DIY）

活动准备：

护衣、颜料、水粉刷

活动目标：

1.通过回忆观察轮子来进行创作.

2.乐意与同伴合作，体验涂鸦的快乐。

活动名称：轮子转啊转（音乐）

活动目标：

1.学唱歌曲感受儿歌的韵律美和节奏感。（重点）

2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。（难点）
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.将座位排成半圆形。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、歌曲导入
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词。

1、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快地按节奏晃动身体。
教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开状，边朗诵儿歌。
引导幼儿说说听到了什么。
3、在音乐声中，幼儿用简单的动作表现。
二、学习歌曲
1、幼儿学唱、边唱边用拍手的方式感受歌曲的节奏。
2、教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状演唱歌曲。
3、完整演唱，并用肢体动作表现车轮的转动。观察轮子的转动速度，并随音乐改变。
三、游戏:开汽车
1、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解。

活动延伸：

轮子舞蹈

二、自主游戏

二次备课

活动名称：找轮子（益智区）

活动准备：

不同“轮子”图片，对应的图片

活动目标：

1.能根据形状来找到对应轮子进行匹配。

2.感受游戏的快乐。

活动名称：图形联想（蒙数）

活动目标：

1.在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识。（重点） 

2.训练发散性思维。（难点）
3.发展想象力。

活

动

准

备

经

验

准

备

认识基本图形

材

料

准

备

1.“形形色色”;挂图“魔法变变":图形联想的范例图(见附图)。

2.学具准备:“形形色色①②";铅笔、纸若干。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

活动延伸：

1.完成《操作册》第4册第46页的活动。
增加其他图形如扇形、菱形等的联想活动，在区域中增设-块小黑板，把自己想到的东西及时画出来。
2.教师结合一日生活随机开展图形联想活动，以发展幼儿空间想象力和对图形特征的初步掌握。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：大蒜宝宝长大了（自然角）

活动准备：

喷瓶、记录表、长在轮胎里的大蒜宝宝

活动目标：

1.观察自己种植的大蒜的变化并记录。

2.给大蒜浇水，晒太阳。

3.学会照顾大蒜。

轮子妙用多（科学）

我设计的轮子（美术）

观察是教师需要在实践中不断锤炼的基本功，从具体情境出发，以正确的儿童观、教育观指导自己的教育行为，真正实现用记录揭示幼儿的成长，打开了解幼儿、了解自己的一扇窗。美术活动，孩子们把自己的车轮带来，仔细研究车轮上的花纹。我们鼓励幼儿用不同的美术形式去表现自己观察到的车轮，孩子们脑洞大开设计属于自己轮子，可以看出孩子们想象力非常丰富。

目标：

1.喜欢在幼儿园午睡，能够独自入睡，不吵闹。

2.能自己将把脱下的衣物较整齐的放置

二、起床

目标：

1.能在音乐声中自己起床，不拖拉。

2.会自己穿衣物、鞋子，部分在指导下穿好。

三、午点

目标：

1.能在午点时间内吃完午点。

2.在提醒下能将食物残渣进行垃圾分类，整理桌面。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：沙水乐园

目的：

1.选择自己需要的游戏工具

2.在游戏中与同伴合作进行游戏

准备：

户外场地；各种玩沙工具

周二

名称：赛道我能行（建构区）

目的：

1.能根据回忆和图片尝试搭建赛道的地方。

2.能用语言来说一说自己的构建。

准备：

积木若干、自制材料 

周三

名称：我爱图书（图书区）

目的：

1.寻找自己喜欢的图书

2.能够安静看书不打扰其他人

准备：

图书若干

周四

名称：户外游戏《推小车》

目的：

1.两两合作，用各种方法推小车

2.选择适合自己的小车进行情境游戏

准备：

若干不同的小车；较大的场地

周五

名称：户外游戏《车来车往》

目的：

1.选择不同形状的车进行游戏

2.与同伴共同绘制行驶路线

准备：

车、若干辅助材料

五：离园活动

目标：

1.在提醒一下，带好随身物品（如水杯，外套等）

2.排好队，在老师带领下离开幼儿园，不乱跑。

沙水乐园的时候，很多孩子选择了不同的轮子进行滚动，看着沙子滚出的花纹，但是孩子们仅仅是停留在花纹这个层面并没有往下延伸，为什么会有花纹等，有的轮胎为什么没有花纹？可能是我当时在组织活动的时候没有做好引导，导致孩子们只是玩一下，更多的在堆砌进行角色游戏。