周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：孔老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：平老师

自主游戏

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：平老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：孔老师

自主游戏

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：孔老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：平老师

自主游戏

周一

周二

周三

周四

周五

上  午

主班教师：平老师

晨间入园

晨间锻炼

晨间劳动

集体活动

自主游戏

下  午

主班教师：孔老师

自主游戏

目标：1.礼貌地和老师打招呼，将晨检卡片插入插袋里。

2.将带来的物品放进班级的衣服篓里或交给老师。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：1.进各区域时能不大声讲话，不打扰正在游戏的孩子。

2.听音乐收拾整理好材料，并将桌面、地面整理干净。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：网架、体操垫、平衡木、乌龟壳、圈、障碍物、彩虹桥、拱门等。

每日必练：中大班晨锻大循环。

晨锻目标：1.锻炼身体的各个部位，坚持晨锻。 2.晨锻时能注意安全，不推人打人。

早操目标：1.能根据音乐做相应的动作，动作协调灵活。 2.精神饱满，专注做操。

四、点心

目标：1.认真洗手，将手甩干净后再擦手。

2.根据提示拿取相应数量的饼干或喝豆浆、牛奶。

五、进餐

目标：1.用七步洗手法把手洗干净，不把水甩到他人身上。

2.安静午餐，不浪费粮食，不挑食、偏食。

六、户外散步

目标：1.能跟随老师的脚步上下楼梯。2.注意跟紧队伍，不掉队。

活动名称：中六班的天空（综合）

共同制作一块中六班的天空背景墙，供幼儿涂鸦，合作完成整幅作品。

活动目标：

1.知道天空上有哪些物体，并发挥想象。（重点）

2.能根据自己的兴趣，制作出布置“中六班的天空”的物品。（难点）

3.对天空感兴趣，喜欢探究天空。

活动准备

经验准备

做过“为什么喜欢天空”的调查问卷。

材料准备

各种棉签、瓶子、卡纸、棉花、纸筒、纸板等、关于天空的音乐和摄影照片。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、谈话导入

师：上个星期，我们询问了你们对于天空的感受，你们大多数人都很喜欢天空，我也听到了你们对于天空的一些印象。请你们继续说一说自己对于天空的印象可以吗？他给你的感觉是什么样的呢？

那如果在班级内也想看到美丽的天空，该如何做呢？

二、欣赏“天空”的图片和音乐，闭上眼睛想一想。如果在班级有一片天空，它会是什么样的呢？

幼儿说一说。

提供各种可操作性的材料，增强幼儿感知力和创作欲望。

幼儿制作，老师做个别指导和帮助，帮助幼儿记录作品解读。

活动延伸：

将幼儿的作品装订成册，放在图书区供幼儿翻阅。

二、自主游戏

活动名称：户外建构区2

活动准备：

人偶支架、碳化积木、飞机、火箭等辅助材料，天空城堡、南天门等欣赏图、前期设计图。

活动目标：

1.了解想要搭建的事物的特征，进行创意搭建。

2.能自发地代入情境，进行扮演和游戏。

活动名称：天上的世界（艺术）

活动目标：

1.结合自身的经验，大胆想象出天上可能存在的一个世界。（重点）

2.能绘画出自己心中所想，并大胆地介绍自己的作品。（难点）

3.对于天上的生活感兴趣，喜欢和同伴这个话题。

活动准备

经验准备

对于天空有初步的经验。

材料准备

纸、笔、神话故事音频。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、谈话导入

师：昨天我们一起布置中六班的天空时有人提到了玉兔，他认为玉兔也是天上的，你们觉得呢？引出幼儿说出嫦娥奔月的故事。

根据他们知道的神话故事，引出幼儿想象中天上的世界。

师：可能月亮上真的生活着嫦娥和一只玉兔，那是中秋节的由来的故事，那你们知道天上会发生过什么样的故事吗？幼儿：孙悟空大闹天宫、王母娘娘、哪吒闹海……

教师请幼儿分享他们知道的故事，并引导他们说一说自己觉得天上还会存在什么样的一个世界呢？

三、提供纸、笔，请幼儿把自己的想法画出来。

教师巡回指导和观察，引导幼儿创作更多的故事内容。

四、交流小结，分享幼儿的作品。

活动延伸：

将幼儿的作品装订成册，放在图书区供幼儿翻阅。

二、自主游戏

活动名称：户外建构区2

活动准备：

人偶支架、碳化积木、飞机、火箭等辅助材料，天空城堡、南天门等欣赏图、前期设计图。

活动目标：

1.了解想要搭建的事物的特征，进行创意搭建。

2.能自发地代入情境，进行扮演和游戏。

活动名称：云朵面包（语言）

故事绘本可以在网上搜索PPT或者视频，供幼儿平时观看。

活动目标：

1.了解故事中的大致内容，学会创编故事。（重点）

2.通过绘本畅想故事中云朵面包的去向，能大胆表达自己对故事的理解。（难点）

3.感受云朵面包的神奇和诙谐，喜欢听故事。

活动准备

经验准备

看过多变的云朵。

材料准备

绘本。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、谈话导入

师：今天早晨晨锻你们观察天空了吗？天空上的云朵是什么样的呢？

小结：原来啊，云朵可以变成各种各样的样子，有的是被风吹散的，有的是被飞机滑出来的痕迹。

二、介绍今天要分享故事，了解故事大概内容。

师：今天老师也带来一本关于云朵的故事，我们一起来听一听这个好听的故事吧！

师：故事里讲了一个什么故事？

师：云朵变成了什么呢？

师：小朋友坐在云朵面包上去了哪些地方呢？

师：你觉得云朵还会变成什么呢？带着我们还可以去哪些王国呢？

鼓励幼儿自己创编故事，其他幼儿注意倾听。

教师针对幼儿故事做点评，并引导幼儿多思多说。积极地回应和表扬幼儿的故事。

活动延伸：

鼓励幼儿将自己创编的故事在图书区自制出来。

二、自主游戏

活动名称：图书室/美工室

活动准备：

美工室的泥塑材料、天空欣赏图、音乐等。

图书区的各种有声读物、绘本及共读书本等。

活动目标：

1.能主动挑选与天空有关的绘本进行阅读，试图理解画面内容。

2.能运用多种材料制作有关天空的物体进行天空的想象创意画。

活动名称：飞机奇遇记（体育）

活动目标：

1.感受并学会大臂带动小臂的发力方式，让飞机飞得更远。（重点）

2.愿意积极参与游戏，利用游戏材料创编游戏玩法和规则。（难点）

3.通过操作纸飞机，体验传统游戏带来的乐趣。

活动准备

经验准备

材料准备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入环节

引导幼儿做热身运动。

张开手臂模仿飞机奔跑起来。

播放动感音乐（热身）。

二、进行环节

自由玩弄纸飞机。

空地加入一个网架，引导幼儿利用网架玩纸飞机。

幼儿利用网架创新玩法后，老师变换网的高度和面积，进一步设置障碍，提升难度。

摆弄各种运动器材，花样玩纸飞机。

播放录像回顾。

三、放松环节

活动延伸：

鼓励幼儿将自己创编的故事在图书区自制出来。

二、自主游戏

活动名称：扭扭建构区

活动准备：

扭扭建构的图纸、材料等。

活动目标：

1.结合已有的建构图，进行学习搭建。

2.了解建构材料的各种联结方法，提升相应的建构技能。

活动名称：数字标记（蒙数）

活动目标：

1.认识生活中常见的数字标记，初步了解它的作用和所表表示的意义。（重点）

2.体验数字在生活中的广泛应用。（难点）

3.对运用数字感兴趣。

活动准备

经验准备

材料准备

教具准备：挂图“数字王国”“体育比赛”

学具准备：方形纸片若干。《操作册》第3册第21~22页。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、预备活动：师幼互相问候。

走线，线上游戏：数字歌。教师边念儿歌《数字歌》边带幼儿走线做动作。

二、集体活动

①认识标记。

教师出示挂图“数字王国”，创设情境：数字王国到处都充满了数字，让我们一起来找一找吧！

教师引导幼儿找出图中的数字，尝试说出这些数字所表示的含义。

小结：这些代表特定意义的数字或数字组合，我们叫它们数字标记。

②寻找生活中的数字标记。

教师和幼儿一起讨论生活中其他的一些数字标记，请幼儿说出分别在哪里见过这些数字标记，它们分别代表什么意思。

活动延伸：

1.完成《操作册》第3册第21页的活动。

2.在美工区投放废旧材料和印有数字的纸条，供幼儿继续制作有数字标记的物体。

二、自主游戏

活动名称：角色/区域游戏

活动准备：

美工区：动物面具、皱纹纸、纸盘、天空的欣赏图等。

表演区：服装、U盘、话筒等。

活动目标：

1.了解区域材料的各种玩法，并能大胆尝试新玩法。

2.活动中能运用协商、合作、求助等方式，学习化解矛盾和冲突。

《中六班的天空》是一节由晨谈引发的一个内容，我们从幼儿的已知经验出发，逐渐地创造一个“中六班的天空”，并和孩子们一同创造“中六班的天空”背景板，询问他们的要求，用各种物品和幼儿作品布置班级和背景板，塑造了一个以幼儿为主的天空。他们在天空下，尽情地畅游、畅想，并喜欢艺术创作和讲故事。

在区域中，我们新增了一个“飞机轨道”游戏，对于中班孩子玩这个游戏来说，需要一定的耐心，通过不停地变换跑道，将天空上的物品找到家，需要永不言弃的精神和手眼协调的能力，他们也正是这样做的。当他们需要帮飞机找到飞机场，小鸟找到大树后，表现出了足够的自豪感，增强了其自信心，还能增强他们的专注力。

在美工区，他们更需要老师的陪伴和帮助，比如看步骤图还是不会捏火箭时，比如需要剪纸盒时等等。我们需要更多的支持和适时的介入，才能帮助幼儿进步。

目标：1.知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。

2.能盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入睡。

二、起床

目标：1.按时起床不拖拉，不等待。2.学习整理床铺。

三、午点

目标：1.养成良好的进餐习惯，做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音。2.不掉饭菜，保持桌面地面干净。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：沙水区

目的：1.运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上的建构。

2.养成分工合作以及收拾整理的习惯。

准备：小桶、勺子、铲子、模具、管道等。

周二

名称：区域/角色游戏

目的：1.注意倾听老师的提醒和要求。能按要求行动。

2.活动中能运用协商、合作、求助等方式，学习化解矛盾和冲突。

准备：试管、色素、剃须膏等。

自主游戏

二次备课

周三

名称：音乐表演区/户外美劳区

目的：1.熟练使用节目单，根据节目单表演节目。2.选择喜欢的角色和服饰进行表演。

准备：服装、头饰、音乐等。

周四

名称：大型玩具

目的：1.活动过程中学习根据身体的感受，调节和控制自己的运动量和情绪。2.活动中保护自己和同伴不受伤。

准备：器械--滑梯。

周五

名称：区域游戏

目的：1.使用插牌进行游戏，并在相应区域内盖章。2.根据音乐提示收玩具，归还夹子。

准备：美工区：动物面具、皱纹纸、纸盘等。表演区：服装、U盘、话筒等。

五：离园活动

目标：

1.将自己的物品收纳整齐。2.离园前小便、洗手、喝水，在教师帮助下整理好自己的衣物。

幼儿在区域游戏时专注力不够，换区域比较频繁，这一行为也反映幼儿平常的常规学习还不够。教师需耐心地引导。教师在区域/角色游戏前强调规则。如用夹子选择区域，不随意离开自己选择的区域，游戏结束后及时进行反馈、分享幼儿的游戏瞬间，及时评价幼儿作品。

孩子们在舞台的表演也许只有几分钟，但却能体现出孩子们平时的表达表现水平、习惯培养、大胆自信等多方面素养，在故事的选择上，选取幼儿比较熟悉的故事更利于幼儿的表演。要从幼儿的兴趣出发，充分调动幼儿的参与性，鼓励幼儿选择合适的服装和道具，大胆在集体面前表演。

目标：1.开心地入园，并能主动与教师分享在家趣事。

2.愿意参加晨间劳动，小组内协商当好值日生任务。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：1.能根据区域标记进行区域游戏，知道区域的相应人数。

2.爱护玩具不乱扔，并能提醒同伴。

3.认真探索区域材料，体验材料的不同玩法。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：地垫、平衡木、攀爬网、彩虹桥、圈、小车、篮球、轮胎等。

每日必练：中大班晨锻大循环。

晨锻目标：1.活动前能积极热身，活动中能保护好自己不受伤，活动结束后能帮忙收仪器。2.能尝试各个区域的晨锻游戏。

早操目标：1.精神饱满，动作合拍。2.变换队形时动作快而整齐。

四、点心

目标：1.使用正确的洗手步骤清洗双手。2.吃点心时保持桌面整洁。

五、进餐

目标：1.使用正确的方式拿勺，保持桌面整洁干净。2.添饭菜时能举手表示，不打扰别人。

六、户外散步

目标：1.认真观察天空，并和同伴交流。2.能紧跟教师，不掉队。

活动名称：小蚂蚁飞上天（语言）

活动目标：

1.熟悉理解故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦之情。（重点）

2.能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴讲述。（难点）

3.理解故事中小蚂蚁得到朋友帮助实现愿望的快乐心情，培养乐于助人的情感。

活动准备

经验准备

材料准备

故事等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、猜谜语，引入主题。

教师、小朋友们，今天我们班级来了一位小客人，你们知道是谁吗？猜出这个谜语就知道了：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。谜底：蚂蚁。小蚂蚁有一件快乐的事情想和你们分享。它有一个愿望，想飞上天去旅行，昨天它的愿望实现了，真的上了天，看到许多美丽的景色，真开心。小朋友们猜一猜它是怎么飞上天的呢？

教师讲述故事，理解故事内容。

二、教师有感情讲述故事

师：故事名字叫？小蚂蚁怎么飞上天的？

观看多媒体，教师演示PPT图片，分段讲述故事，进一步理解故事内容。图一：小蚂蚁住在什么地方？图二：谁来帮助小蚂蚁？图三：小蚂蚁怎么飞上天的呢？蒲公英怎么会飞呢？图四：小蚂蚁飞到天上看到了什么？图五：小蚂蚁从天上往下看，看到了什么？和我们平时看到的一样吗？有什么不一样？为什么？

教师：小蚂蚁终于飞上了天，心情怎么样？教师：小蚂蚁飞上了天，它是怎样实现自己的愿望的？

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：小勇士探险

活动准备：大型器械。

活动目标：

1.勇于攀登，敢于爬上高处。

2.活动过程中抓紧绳子，保护自己不受伤。

活动名称：接近天空（语言）

幼儿将自己如何接近天空绘画下来，教师装订成册。在主题墙设置“接近天空的方式”游戏，供幼儿一边翻阅一边操作。

活动目标：

1.适合神话和经验谈谈人们是如何接近天空的。（重点）

2.讲述坐飞机的体验。（难点）

活动准备

经验准备

材料准备

视频资源等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、问题导入

教师：小朋友们，你们知道人类是怎么接近天空的呢？

教师：可以说一说你看过的神话故事。

教师小结：有风筝、滑板、蹦极、跑酷、跳伞、空中冲浪，还可以用镜子，还可以站在高楼上，还有魔法扫把。

二、你是如何接近天空的

教师：你有哪些接近天空的经历，来和他家一起分享。

畅聊坐飞机的体验

教师：你们做过飞机吗？请做过的小朋友来分享一下。

三、观看相关视频

教师小结：播放人类接近天空的视频。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：区域游戏/角色游戏

活动准备：

表演区：嫦娥服装、月亮道具、弓箭道具等。

建构区：纸筒、积木、幼儿布偶等。

活动目标：

1.根据故事情节表演嫦娥奔月的故事。

2.设计图纸，搭建空中的城堡。

活动名称： 认识飞机 （ 科学 ）

通过一些视频，让幼儿更直观地感受飞机的神奇，了解飞机的内部结构有利于角色游戏的开展，了解外部结构有利于幼儿建构游戏的开展。

活动目标：

1.对飞机的外形有初步的认识，知道飞机的主要特征。（重点）

2.通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，理解飞机与人们生活的关系。（难点）

3.激发探索兴趣，培养幼儿创造力和想象力。

活动准备

经验准备

收集有关各种飞机的资料。

材料准备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、谜语导入

天上飞，不死鸟，前边翅膀大，右边翅膀小，喝饱汽油飞得高。--飞机

1.请幼儿说一说，你见过得飞机是什么样的？

2.自由观看飞机图片展，选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机由哪几个部分组成？

教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。

二、请幼儿坐到“飞机仓内”（小椅子上），了解飞机内部结构。

三、了解飞机的种类，用途及人们生活的关系

1.启发幼儿根据自己已有经验说一说，你还见过什么样的飞机，他可以帮助人们干什么？

2.教师小结

运输飞机可以帮助我们将货物运到比比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都是民用飞机，还有许多飞机有着特殊的任务。例如军事飞机可以保卫我们的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。

四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：区域/角色游戏

活动准备：桌椅等。

活动目标：

1.利用桌椅搭建飞机。

2.模拟坐飞机的场景。

活动名称：第一次坐飞机（安全）

班级开放，未去户外建构区活动，在班级进行区域游戏。

活动目标：

1.知道登机前的一般过程，并提前做好登记准备。  

2.培养良好的公共场所礼仪和良好的习惯，提高安全意识。

活动准备

经验准备

材料准备

乘飞机的视频。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入活动

1.教师：小朋友们，你们有谁坐过飞机吗？在上飞机前你做了什么呢？

2.教师：小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事情？

二、关键步骤

1.讲述故事飞机场。

2.教师提问：

（1）小猴子为什么选择坐飞机去看望小老虎呢？

（2）小猴子都带了哪些行李呢？它在飞机检查之后哪些行李被扣下了？为什么？

（3）小猴子为什么提前到飞机场呢？

（4）小猴子在机场都做了什么事情？

（5）小猴子上飞机后做了什么事？空中服务员对他说了什么？后来他是怎么做的呢？

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

户外建构

活动准备：

积木等。

活动目标：

1.尝试根据实物图，搭建飞机。

2.培养动手操作能力，发展空间意识。

3.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。

活动名称：描数字（蒙数）

活动目标：

1.通过触摸数字，感知1-5各数外形。（重点）

2.描摹数字，为书写数字做准备。（难点）

3.对描数字感兴趣。

活动准备

经验准备

材料准备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.预备活动

师幼互相问候走线，线上游戏。

2.集体活动

教师将教具“数字卡片”中的1-5在黑板上摆成一排，创设情境：数字宝宝排队。

感知数字1-5的外形。

学习描数字。

3.分组活动

第一组：拓印数字。

第二组：沙盒写数字。

第三组：做砂纸数字。

纸面操作活动 教师出示图“下雨了”，示范1.2书写笔顺

交流小结，收拾学具。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：美劳生活区

活动准备：排笔、水粉、画板等。

活动目标：

1.观察天空，将自己的发现和同伴交流。

2.将观察到的事物大胆进行创作。

蚂蚁飞上天是很有趣的故事，故事很简单，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法表达出来，首先在出示图片过程中，我改变以往提问幼儿答的模式，而是抓住幼儿的兴趣点，开发式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态下，语言的创造性思维潜能，在活动中幼儿大胆讲述，思维活跃，表现出色。由于活动时间有限，将活动加以延伸到图书区，使每一个幼儿的言语表达能力都得到提高。

幼儿对各种神话故事充满了兴趣，尤其是对筋斗云感兴趣，从而想要接近天空，飞上天空。幼儿积极动脑思维，大胆想象，除了大家常见的飞机、滑翔伞等，小朋友还说到蹦床、弹簧等，还想到了魔法，如哈利·波特的扫把手，将梯子想象成无限长一直抵达到天空，同时将幼儿的想法画下来，装订成册。

目标：1.午睡前将椅子排整齐，并将衣服叠放整齐。

2.午睡时能安静入睡，不打扰他人。

二、起床

目标：1.轻轻起床，不做危险的事。

2.起床后独立穿衣，速度稍微加快一些。

三、午点

目标：1.安静吃午点，尽量保持桌面、地面清洁。

2.不挑食，不浪费粮食。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：角色/区域游戏

目的：1.体验角色游戏带来的快乐。

2.知道飞行员和乘客之间的关系。

准备：飞机区域柜子，飞行员自制衣服、小推车、食物等。

周二

名称：户外建构区2

目的：1.能通过欣赏天空的照片迁移自己的经验，并能通过经验搭建出一些天空飞行器。2.向同伴介绍自己的作品。

准备：图片、人偶立柱、棉花、设计图等。

自主游戏

二次备课

周三

名称：大型玩具

目的：1.能注意安全，不和他人打闹，能团结协作。2.遇到人多时能主动排队，保持秩序。

准备：大型玩具器械、木马等。

周四

名称：角色/区域游戏

目的：1.了解区域材料的各种玩法。2.遇到困难时能主动寻求同伴、老师的帮助。

准备：介绍1-2种玩具。

益智区：摘云朵、飞机轨道等。

美工区：五彩的天空欣赏等。

周五

名称：角色/区域游戏

目的：1.知道各区域的基本玩法，并能大胆尝试新玩法。2.收拾玩具时能分类摆放。

准备：科学区：白云下雨、彩虹分层、牛奶动画等。益智区：小朋友住高楼。

五：离园活动

目标：1.离园前，收拾整理好自己的物品。

2.和同伴、老师主动说再见。

周二，我们先在室内观赏了一些我打印出来的天空城堡的图片和一些飞机的建构图。他们有了些许经验，由于“天空城堡”离我们比较遥远，大多是想象出来的。这对幼儿搭建就产生了一定的难度，他们既要结合自身经验，又要想象。通过观察发现，他们更偏向于一些天空房屋的功能性，因为天空城堡是不现实的，他们会将这些结合生活，比如会搭一个可以进水的装置，两边可以连接不同的人的装置，可以把自己的家和别人的家连在一起等等。他们的点滴行为和想法，我们都应重视。

幼儿在玩大型玩具时能有简单的自己制定规则的意识，比如两个人相撞时，他们会发现是走了不同的方向，所以需要设定一个固定的行走方向，如果人多的话就需要等一等。在玩大型玩具时仍会有人故意趴着爬或者从下面走上去，这样的行为很危险，我们要时刻关注并及时制止他们的不当行为，并对表现好的幼儿及时给予鼓励。

目标：1.坚持按时入园不迟到，主动和教师同伴打招呼。2.主动参与晨间劳动，体验为班级服务的乐趣。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：1.进区域游戏时，能在自己选择的区域内进行相应的游戏。如想换另外的游戏，要将先前玩的材料收好。

2.愿意与同伴进行合作游戏。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：篮球、垫子、攀爬网、轮胎、竹梯、小车、平衡木等。

每日必练：中大班晨锻大循环。

晨锻目标：1.能根据自己运动情况，增减衣物。2.爱护自己的体育器械，能正确使用器械。

早操目标：1.精神饱满，根据音乐自主变换队形。2.早操结束能快速排好队伍回班级。

四、点心

目标：

1.能安静搬椅子回座位，进盥洗室小便、洗手，准备吃点心。

2.吃完点心后，将茶杯轻轻放到指定的地方。

五、进餐

目标：1.正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能。

2.保持桌面整洁，爱惜粮食。

六、户外散步

目标：1.有序和教师散步，不随意触碰其他班级物品。2.能轻声和同伴交流观察到的天空。

活动名称：保护蓝天（社会）

活动目标：

1.了解空气是怎样被污染和危害人们健康的。（重点）

2.能说出一些保护蓝天的倡议。（难点）

3.有爱护环境、保卫蓝天的意识。

活动准备

经验准备

了解天气的一些变化。

材料准备

被污染的天气图片、视频，大气污染的图片，纸、笔等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、播放歌曲《蓝蓝的天上白云飘》，感受蓝天的美好。

师：这样的感觉好吗？

二、播放空气被污染的图片和视频。

师：哪些东西把蓝天弄脏啦？

三、幼儿通过对图片和视频的感受，说一说自己的看法。

师：被污染的空气对我们人类、动物、植物有什么危害呢？

二、出示图片，增强幼儿的环保意识。

四、引导幼儿用自己的方式倡导身边的人保护环境。

师：保护蓝天我们应该做些什么呢？

提供笔和纸，幼儿设计倡议书。

三、交流小结，共同整理材料。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：感统室

活动准备：感统器材。

活动目标：

1.了解感统器械的玩法，乐于探索。

2.活动中能有序玩耍，保护自己不受伤。

活动名称：蓝天蓝天真美丽（音乐）

活动目标：

1.积极地参与活动，感知蓝天的美丽。（重点）

2.大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作。（难点）

3.感受音乐游戏带来的乐趣。

活动准备

经验准备

幼儿对蓝天已有一定的认识。

材料准备

蓝天布景图、音乐等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、律动进入活动室

1.幼儿在《太阳、雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。教师用语言引导：我是一架小飞机，我是一种小小鸟……

2.教师将幼儿带到蓝天布景图下：呀，我们来到了哪里呀？

二、欣赏蓝天中的美丽的景色，并将自己制作的放在背景图中。

师：现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物，变得可更美丽啦！

鼓励幼儿大胆想象，创编想象情景动作。

教师和幼儿共同创编动作表演。

老师把小朋友的动作变成了一个舞蹈，你们想看看吗？

老师去蓝天玩了这么多好玩的，你们也一起来吧！

活动延伸：

蓝蓝的天空真美丽，让我们开着小飞机到外面的蓝天也去看看吧！

二、自主游戏

活动名称：感统室

活动准备：

感统室器械：滑板、滑梯、滚轮、平衡木、蹦床、秋千、竖抱、横抱等。

活动目标：

1.体验运动的欢乐，愿意尝试多种玩具。

2.增强感觉统合，了解器械的正确玩法。

活动名称：保护蓝天（社会）

活动目标：

1.了解空气是怎样被污染和危害人们健康的。（重点）

2.能说出一些保护蓝天的倡议。（难点）

3.有爱护环境、保卫蓝天的意识。

活动准备

经验准备

了解天气的一些变化。

材料准备

被污染的天气图片、视频，大气污染的图片，纸、笔等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、播放歌曲《蓝蓝的天上白云飘》，感受蓝天的美好。

师：这样的感觉好吗？

二、播放空气被污染的图片和视频。

师：哪些东西把蓝天弄脏啦？

三、幼儿通过对图片和视频的感受，说一说自己的看法。

师：被污染的空气对我们人类、动物、植物有什么危害呢？

二、出示图片，增强幼儿的环保意识。

四、引导幼儿用自己的方式倡导身边的人保护环境。

师：保护蓝天我们应该做些什么呢？

提供笔和纸，幼儿设计倡议书。

三、交流小结，共同整理材料。

活动延伸：

请幼儿在美工区继续制作倡议书发给更多的人。

二、自主游戏

活动名称：沙水区/区域游戏

活动准备：

水管、铲子、水壶、胶鞋、转接器等。

活动目标：

1.利用水管进行水的流动实验，随意拼搭探究其流动速度。

2.喜欢玩水渠灌溉游戏。

活动名称：阴雨天变晴天（健康）

孩子们能够说出很多解决坏心情的方法，老师在集体活动时提供纸笔供幼儿绘画，并做最后的总结。

活动目标：

1.体会不用天气所带来的不同心情。（重点）

2.初步学会让自己心情变好的方法。（难点）

3.能清楚地表述，大胆的表演。

活动准备

经验准备

材料准备

课件PPT、蜡笔、彩纸人手一份。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、认识天气

1.出示晴天、阴雨天图片。

看到晴天，你有什么样的感觉？心情怎么样？

二、小动物和天气

（1）小猫妹妹在晒太阳。

（2）小狗铛铛决定去找小猫妹妹玩。

可是天气突然变了，你觉得铛铛现在的心情如何？

三、天气与心情的关联。

师：老师准备了一些情景图，请你们猜一猜他们看到这样的天气心情是什么样的吧？

四、心情转换

师：请你们给小狗铛铛想想办法，让他开心起来吧！

我们改变一种做法或者想法，就会有另一种心情。

五、总结可以把坏心情变成好心情的方法。

1.心情涂鸦。

2.说说心事……

活动延伸：

请幼儿在美工区绘画可以让自己心情变好的方法。

二、自主游戏

活动名称：角色/区域游戏

活动准备：

美工区：折纸材料、心情图卡等。

角色区：飞行员衣服、嫦娥、后羿的服装、安检台、小推车等。

活动目标：

1.自由创作自己的心情卡，并可以画出自己的解决方法。

2.大胆创造性地玩角色区游戏，可以适当改变规则和玩法。

活动名称：认识序数1-5（健康）

活动目标：

1.认识序数1-5，初步了解序数的意义。（重点）

2.初步感知序数的顺序性。（难点）

3.形成良好的秩序感。

活动准备

经验准备

材料准备

1.教具准备：动物与房子”；挂图“玩球”：贴有数字卡片及小动物卡片的5个小板凳。

2.学具准备：白纸、彩笔等若干：扑克牌（取1-5）一副：每张上画有5x 5的空心点卡若干。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.预备活动

师幼互相问候，走线。

2.集体活动

创设情境：动物们盖新房啦！快去参观参观吧！

教师出示教具“动物与房子”的上半部分，提问：“这座新房有几层？”引导幼儿从下往上数一数，说出有5层。

①认识序数1-5。

教师：小动物们收拾好行李，一个个搬进了新家。

教师出示教具中的小象图片，将它卡在第一层，一边指着小象一边问：“小象住在第几层？”和幼儿边数边说“第一层”，并出示数字卡片“1”贴在第一层旁边。

同样的方法，将小狗、小鸡、老虎、小兔分别卡在房子上，引导幼儿数一数，出示相应的数字卡片继续认识序数第2.第3.第4.第5。

②巩固对序数1-5的认识。

教师任意指1个小动物，引导幼儿说它住在第几层。幼儿熟练后，教师可拿掉数字卡片或调换动物位置继续提问。

活动延伸：

完成《操作册》第3册第27页的活动。2.利用体育游戏中排队等活动复习序数。

二、自主游戏

活动名称：角色/区域游戏

活动准备：

美工区：火箭、飞机的图片等。

角色区：安检台、自制的扫描仪、柜子、方向盘、零食、小推车等。

活动目标：

1.自主选择各种材料创作飞行器，能装饰飞行工具。

2.大胆创新，结合自己的经验和想象进行游戏。

幼儿观看空气污染的图片，了解到有时我们的空气被弄脏，引起他们保护环境的意识。在询问他们怎样能保护蓝天时，他们的经验较少，但我仍然做了总结并提升，通过播放一个如何保护蓝天的视频，幼儿更加了解阻止大气污染、空气污染的好方法，还世界一个美好的蓝天。在让供幼儿讲述怎样保护蓝天环节，应引导幼儿多说一些好方法，也可以是想象的。

蒙数活动一直是幼儿比较喜欢的。在认识序数1-5中，我结合蒙数课件进行学习，从盖房子、小动物住高楼开始，结合他们的生活经验，说一说他们各住在哪一层，并用完整的语句表述其操作过程。

在做蒙数作业时，他们对于“小动物踢得什么球”那一页活动有了很多的问题。

在结尾总结和反馈时，我重点讲解并和幼儿讨论了这个题目的做法。

目标：1.盖好被子快速入睡，愿意帮助同伴脱衣服。2.午睡时不和同伴聊天说笑。

二、起床

目标：1.按时起床不拖拉，速速穿好衣服和鞋子。2.能帮助同伴穿衣物。

三、午点

目标：1.喜欢吃各种午点，不浪费食物。2.根据点心牌自主选择点心。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：快乐体操区

目的：1.提高身体平衡能力及提高身体柔韧度 2.乐于参与体操活动。

准备：体操垫

周二

名称：户外生活区

目的：1.乐于使用工具探究蔬菜叶子和树叶等。2.选择自己的角色进行生活体验游戏.

准备：锅碗瓢盆蔬菜树叶等

自主游戏

二次备课

周三

名称：区域/角色游戏

目的：1.选择自己喜欢的角色进行游戏。2.大胆在同伴集体面前表演。

准备：服装、柜子、弓箭等道具。

周四

名称：小勇士探险区

目的：1.勇于探险克服困难攀爬。2.活动中保护自己和同伴不受伤。

准备：大型器械

周五

名称：美劳休闲区/音乐表演区

目的：1.观察周围的景色，大胆进行创作。2.乐于在集体面前表演故事。

准备：表演服饰、画板、颜料等。

五：离园活动

目标：1.收拾好自己的物品，开心地离园。2.主动和老师、同伴说“再见”。

幼儿尝试自己摆垫子、彩虹桥、拱桥等体操器械，自己设置活动路线，幼儿喜欢自由攀爬，个别幼儿能结合体操动作进行游戏，个别幼儿能带动一小部分幼儿一起在快乐体操区做体操，于是我将体操动作示范1名幼儿，幼儿就模仿我的动作，继续在体操垫上活动。

幼儿在区域游戏时逐渐形成了较好的秩序，能根据点子选择相应的区域游戏，人满后能愿意换其他区域。幼儿在区域游戏时能较投入，在角色区，幼儿能担任各种角色，幼儿担任服务员 卖飞机票 幼儿担任乘客 安检 乘飞机等，幼儿在结束时能在规定时间内收玩具，并大胆介绍自己的作品。

目标：1.坚持按时入园不迟到，主动和教师同伴打招呼。2.主动参与晨间劳动，体验为班级服务的乐趣。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：1.游戏前将椅子搬至桌肚下再进行选择区域插牌，游戏结束后归还插牌。

2.游戏过程中爱护玩具。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：篮球、垫子、攀爬网、轮胎、竹梯、小车、平衡木等。

每日必练：中大班晨锻大循环。

晨锻目标：1.选择合适的器械进行晨锻。2.在活动中保护自己不受伤。

早操目标：1.精神饱满，根据音乐自主变换队形。2.早操结束能快速排好队伍回班级。

四、点心

目标：1.喜欢吃点心，不随意浪费。2.洗手时不弄湿衣袖。

五、进餐

目标：1.正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能。

2.保持桌面整洁，爱惜粮食。

六、户外散步

目标：1.有序和教师散步，不随意触碰其他班级物品。2.能轻声和同伴交流观察到的天空。

活动名称：嫦娥奔月（语言 ）

活动目标：

1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。（重点）

2.初步感受神话传说的特点，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情。（难点）

活动准备

经验准备

认识月亮。

材料准备

绘本、动画等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。

教师：她是谁？是什么时候的人？听说过她的故事吗？

幼儿自由回答。

2.欣赏故事，初步了解故事内容。

教师：图片中的人叫嫦娥，她是远古时代传说中的人物，她是什么样的人呢？会发生什么故事？

3.教师有感情地讲述故事。

幼儿观看动画。

4.围绕话题，展开讨论：人能够到月亮上吗？

教师：后羿也想飞上月亮，他成功了吗？

教师：现代人能够飞到月亮上去吗？怎么去呢？

教师：你想飞上月亮吗？想飞到月亮上干什么呢？

小结：随着科学技术的进步，人类登上月球已不再是梦想。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：感统室

活动准备：感统器材。

活动目标：

1.了解感统器械的玩法，乐于探索。

2.活动中能有序玩耍，保护自己不受伤。

活动名称：星空（美术）

活动目标：

1.欣赏梵高的星月夜，感受画面中的笔触、色彩、形象所表达出来的强烈情感。（重点）

2. 用语言、动作等多种形式表达自己对画面的感受。（难点）

3. 尝试用水粉画表现运笔的感觉与丰富的色彩。

活动准备

经验准备

幼儿有过水粉画的经验。

材料准备

星月夜图片 素描纸等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.教师引导幼儿回忆已有的经验。

教师：你见过夜晚的星星和月亮吗？它们是什么样子的？你看到后心情怎么样？

2.出示图片星月夜，教师简单介绍梵高，与幼儿一起欣赏作品。引导幼儿整体欣赏，描述画面。幼儿自由观察交流，集体交流。

3.局部欣赏作品，进一步感受画面中体现的情感。引导幼儿从颜色、线条欣赏并讨论。

教师：画面上有哪些颜色？这些颜色怎么样？画面中最亮的是什么？为什么显得亮？

教师：星星和月亮是静止不动的还是运动着的？你是怎么看出来的？

引导幼儿以形象、笔触上欣赏讨论。

教师：请你仔细看看，前面黑黑的，亮亮的东西是什么？看上去像什么？

讨论：画家把星星月亮树木画成什么样子的。

4.幼儿自由创作、播放背景音乐。

5.作品展示和评议。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：户外建构2（碳化积木）

活动准备：积木、辅助材料、飞机、棉花等。

活动目标：

1.小组绘制设计图，共同商讨搭建内容。

2.使用各种辅助材料进行搭建。