幼儿已有经验调查结果

向家长发布调查问卷：“在过去的夏天里，小朋友发生记忆最深处的一件事情是什么？”

吃雪糕30％

玩水枪、泡泡机13％

游泳玩水17％

看荷花11％

穿漂亮夏装9％

钓鱼、钓龙虾20％

主题资源汇总

幼儿园资源：汇灵湾、种植园地、美劳区等。

家长资源：医生家长、调查问卷：《夏天的回忆》、《寻找夏天》、《这是什么虫子？》

班级资源：

图书角：《小雨点》、《疯狂小虫》、《可怕的龙卷风》等；

美工区：叶莲、名画欣赏(林风眠、莫奈、齐白石、张大千、赵少昂)、荷叶、冰淇淋等欣赏图片；

科学区：引水墙、制作泡泡、颜色配对等；

生活区：水果拼盘、小河马刷牙、榨果汁。

社区资源：仙林湖公园、水一方、玄武湖等。

《指南》中与本主题相关目标

1.在提醒下注意安全，不做危险的事。（健康领域3-3-2）

2.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（健康领域2-3-3）

3.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情等。（语言领域2-2-2）

4.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。（语言领域1-1-2）

5.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。（语言领域2-3-1）

6.喜欢和小朋友一起游戏，有经常在一起的玩伴。（社会领域1-1-1）

7.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。（社会领域2-1-1）

8.敢于尝试有一定难度的活动和任务。（社会领域1-3-4）

9.喜欢接触大自然，对周围很多事情和现象感兴趣。（科学领域1-1-1）

10.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。（科学领域1-2-1）

11.能感知发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。（科学1-3-4）

12.能注意物体较明显的形状特征，并用自己的语言描述。（科学领域2-3-1）

13.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。（艺术领域1-1-1）

14.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所闻。（艺术领域2-1-2）

主题目标

1.了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识。（健康领域1-3-1）

2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，通过观察对比发现昆虫的特点。（语言2-2-1）

3．通过多个感官感受，运用语言、表达自己的发现与思考。（语言领域2-3-1）

4．能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。（4-5岁科学领域1-2-1）

5．能用多种感官或动作去探索物体，关注动作产生的结果。（科学领域1-2-2）

6．关注夏天的主要特征，感知和体验夏天的天气对自己生活的影响。（科学领域1-3-3）

7.了解夏天明显的气候特征和动植物以及人类的关系。（科学1-3-4）

8．能按自己的想法进行游戏，为自己的活动成果感到高兴。（4-5岁社会领域1-3-2）

9．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。（社会领域2-1-2）

10．家长参与幼儿的学习活动，一起体验、探索和发现，让幼儿感受到学习与探索的快乐。（社会领域1-1-2）

11．探索大自然的奥秘，运用绘画等多种方式表达自己的观察与感受。（艺术领域2-2-4）

12．能用声音、动作、姿态模拟自然界的虫鸣、雷声、风声等。（艺术领域2-2-3）

预设活动名称

相关领域

幼儿前期经验

活动形式

二次备课

周次

《下雨了》

科学

集体

第一周

《夏天在哪里》

语言

幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近的夏季景色，观察过夏季开的花和班级自然角的植物。

集体

第一周

《泡泡秀》

节日活动

集体

在活动中幼儿提到了想要自己制作泡泡水，并提出了几种假设。我们在前期准备中未考虑到，故根据孩子要求在场地边增添了实验区，根据幼儿的猜想，提供了材料给他们在进行验证。

第一周

《好玩的水》

综合

集体

孩子通过视频了解水对人类的作用后，对于活动孩子还意犹未尽，临时在最后环节增加了讨论“如何保护水资源”，并用表征形式记录下来。

第二周

《水果接龙》

蒙数

吃过夏天的水果，知道名称及特征

集体

幼儿不能直观地了解操作方法，教师临时调整策略增加游戏环节，帮助幼儿过渡到“水果接龙”环节。

第二周

《水枪喷画》

艺术

会安全使用水枪

集体

第二周

《水娃娃漫游记》

语言

知道水的基本特征

集体

第二周

《会变魔术的水》

科学

集体

第二周

《夏天的太阳真顽皮》

语言

在夏天进行过户外活动

集体

第三周

《按大小分类》

蒙数

集体

目标一“能够按照图形匹配标记。”在活动中经过对孩子的观察和了解对于幼儿来说很容易达成。把目标调整为“通过将不同种类的物品进行分类，巩固、加深对大、小标记的认识。”

第三周

《小企鹅运冰块》

健康

集体

第三周

《夏天到》

艺术

集体

在感受节奏的环节调整活动流程，临时增加了游戏帮助幼儿感受节奏。

第三周

《鼹鼠的防空洞》

语言

集体

在活动过程中，根据幼儿兴趣停留在电风扇和空调的对比上，所以在活动结束前让幼儿猜想讨论，增加了实践环节，来判断电风扇和空调谁吹的风更冷。

第四周

《防暑有妙招》

健康

集体

第四周

《有趣的数字》

蒙数

初步了解生活中常见数字的作用

集体

第四周

《两只小鸟》

艺术

幼儿已学过“鸟飞”的动作

第四周

《我的暑期计划》

综合

幼儿在活动中二的第4个环节提到了安全过暑假的讨论，在目标3进行了调整：增强安全意识，提高自我保护的意识。

第四周

目标：

1.幼儿情绪安定，能主动和老师打招呼。

2.幼儿能将自己的物品放到自己的柜子里。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.自主选择区域，能轻拿轻放玩具材料。

2.能把一一对应标记将游戏材料送回家。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：圈、球、皮球、木凳、行军垫、攀爬组合、拱门、高跷

每日必练：周一：拱门（钻）周二：皮球（上肢）周三：独木桥（平衡）周四：圈（跳）周五：攀爬组合（全身）

晨锻目标：1.自主选择不同区域器材进行锻炼。2.帮助老师收拾材料，放回指定的地方。

早操目标：1.情绪愉快，跟随音乐做早操。2.做早操时认真专注，动作有力。

四、点心

目标：1.在音乐的提示下进行自主早点。2.安静吃点心、不打闹。

五、进餐

目标：1.进餐前能按照七步洗手法认真洗干净双手并擦干。2.安静进餐，保持桌面干净。

六、户外散步

目标：1.跟随队伍散步，不奔跑不打闹。2.愿意和老师同伴交流自己的发现。

活动名称：下雨了（综合）

活动目标：

1.自由地感受下雨，观察雨点落下的样子。（重点）

2.学习用各种线型来表现不同的雨。（难点）

3.激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

活动准备

经验准备

材料准备

雨衣、雨鞋、画纸、油画棒

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、感受下雨

1.带领幼儿欣赏雨景，激发他们去踩水的愿望。

2.帮助幼儿穿戴好雨具，在幼儿园里寻找水洼或水坑。

3.鼓励幼儿自由地感受雨滴落在身上，提醒他们观察雨滴落下的样子，听一听下雨的声音。

4.回班后做好幼儿护理工作。

二、鼓励幼儿用声音、身体动作表现他们观察到的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

1.请幼儿说一说自己感受到的雨滴是什么样的；大雨和小雨有什么不一样；能用什么方式来表现它们呢。

2.请幼儿伸出手指边说边作画空练习。

四、幼儿创作，教师指导

师：老师发现小朋友们在空中画的雨非常的好看，我们把

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：益智区）

活动准备：

区域游戏材料

活动目标：

1.能够根据自己的兴趣选择区域游戏，与同伴友好相处。

2.在游戏过程中能够遵守区域规则，相互配合。

3.游戏结束后，收拾整理工具和材料并一一对应摆放整齐。

活动名称：夏天在哪里（综合）

活动目标：

1.通过观察发现环境的变化，知道现在是夏季。（重点）

2.能将自己的观察用绘画等方式进行记录。（难点）

3.初步了解如何适应夏季的天气，度过一个健康快乐的夏天。

活动准备

经验准备

幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近的夏季景色，观察过夏季开的花和班级自然角的植物。

材料准备

幼儿收集一些夏季用品，如扇子、驱蚊水、太阳帽等。

《幼儿画册》。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

1.带领幼儿在幼儿园里活动，体验夏季特征，感受阳光下很热、树荫可以遮阳等。

2.讨论、描述夏季特征。

(1)请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。

(2)幼儿结伴相互交流。

(3)请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。

(4)结合《幼儿画册》中的“夏天”共同小结：夏季的太阳晒在身上火辣辣的；天气很热，我们只能穿短袖衣、短裤；

夏季的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了；知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

3.讨论如何健康地度过夏天。

提问：我们怎样过夏天呢？

活动延伸：

在绘画活动中，发现幼儿观察的视角都很独特，也很细致。能够用自己的方式表现自己的发现。我们对幼儿的作品中的植物变化，引导幼儿进行了跟踪观察和记录。

二、自主游戏

活动名称：

巧手建筑坊

活动准备：

积木、辅助材料等

活动目标：

1.喜欢参与建构活动并在活动中获得愉快体验。

2.在游戏中初步了解并掌握垒高、拼搭等建构的方法。

3.能与同伴合作，遇到问题尝试沟通解决。

活动名称：泡泡秀（节日活动）

在活动中幼儿提到了想要自己制作泡泡水，并提出了几种假设。我们在前期准备中未考虑到，故根据孩子要求在场地边增添了实验区，根据幼儿的猜想，提供了材料给他们在进行验证。

活动目标：

1.通过探索发现不同造型的泡泡器可以吹出不同的泡泡，感受泡泡的特性。（重点、难点）

2.培养活动中的安全意识和自我保护能力。

3.体验集体游戏的乐趣，感受六一节日的快乐。

活动准备

经验准备

材料准备

泡泡机、场地布置

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、活动导入

二、初步了解“六一”儿童节，知道节日的由来。

二、游戏活动

1.鼓励幼儿正确使用泡泡机，加入同伴游戏。

2.引导幼儿发现泡泡器的造型与吹出泡泡的大小和造型的关系，比如有的泡泡器能吹出包含有小泡泡的大泡泡，有的泡泡器能吹出一个一个差不多大小的小泡泡。

3.可以让一两个幼儿负责吹泡泡，其他的幼儿追泡泡、踩泡泡，体验一起玩的乐趣。

注意控制每次游戏的人数，避免过于拥挤，提醒幼儿追泡泡时注意安全。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

奇妙世界

活动准备：

1.能够自主选择工具进行探索。

2.能够将自己的发现与老师、同伴分享。

活动目标：

探究工具

目标：1.能独立脱下衣裤，并放整齐摆在椅子上。

2.安静午睡，不打扰同伴休息。

二、起床

目标：1.知道衣裤的正反，独立完成穿衣服、裤子、鞋子。

2.能在自己的能力范围内，帮助有困难的同伴。

三、午点

目标：1.有序排队，用正确的方法洗手并擦干。

2.安静吃点心，不泼洒，吃完后能将碗筷归类摆放。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：快乐骑行区

目的：

1.增强幼儿动作的协调性、灵活性和平衡性。

2.能遵守游戏的规则，确保交通安全。

3.积极参加活动，体验活动带来的乐趣。

准备：

快乐骑行区材料

周二

名称：区域游戏

目的：

1.选择喜欢的材料进行活动，乐于与同伴一起创作。

2.喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。

准备：  

美工区：白色帽子、白色T恤、欣赏图片等

图书区：自制绘本、各种昆虫绘本、纸  

自主游戏

二次备课

周三

名称：区域游戏

在游戏中，幼儿的安全意识不强，在目标2有调整：遇到问题能与同伴合作协商，知道保护自己的方法。

目的：

1.初步与同伴探索毛球的多种玩法，能用简单的标记进行表征。

2.鼓励幼儿大胆将分享玩法，感受与同伴游戏时的快乐。

准备：

各种颜色毛球若干、墙面鸡蛋托

周四

名称：户外活动

目的：

1.能不受其他幼儿干扰坚持游戏，不半途而废。

2.与同伴合作协商、不争不吵。

3.培养幼儿主动整理材料的意识，养成良好的习惯。

准备：

服饰、配饰、帐篷、打击乐、音响

五：离园活动

目标：

1.离园前自主小便，在老师的帮助下整理好衣裤，拿好个人物品。

2.排好队伍，与前面同伴保持好间距。

目标： 1.面带微笑地接待幼儿，观察每位幼儿入园后的情绪、身体状况。

2.引导幼儿选择喜欢的区域游戏并能做好进区标记。  

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.知道材料的特征和作用，并能充分、合理地运用各种材料。

2.能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：圈、跨栏、高跷、羊角球梅花桩、地垫、弹弹乐球、梅花桩

每日必练：周一：圈（下肢）周二：弹弹乐（弹跳）周三：跨栏（协调）周四：地垫（爬）周五：梅花桩（平衡）

晨锻目标：1.发展大肌肉动作，培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。

2.感受晨锻活动带来的欢乐，愿意参加活动。

早操目标：1.能跟着音乐节奏动动身体。2.培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。

四、点心

目标： 1.有秩序地如厕，能用正确的洗手步骤将小手洗干净。

2.保持桌面的整洁，培养幼儿良好的卫生习惯。

五、进餐

目标：1.进餐时保持桌面、地面整洁。

2.进餐后能将碗勺送到制定的地方，在老师的提醒下漱口。

六、户外散步

目标：1.发现户外的新鲜事物大胆地与同伴分享。

2.注意脚下安全。

活动名称：好玩的水 （综合）

活动目标：

1. 初步了解水的特性，发现水可以发生变化。（重点）

2. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。（难点）

3.萌发节约用水的意识，知道水在生活中的重要作用。

活动准备

经验准备

有过玩水的经验

材料准备

糖、盐、果珍粉、凉白开水、水杯等

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、出示清水，激发幼儿兴趣

1. 取一杯水，引导幼儿观察

师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？你看的这杯水是什么样子的呢？

2. 请幼儿闻一闻、尝一尝，并大胆与同伴分享

师：老师为每个小朋友都准备了一杯清水，请小朋友们去闻一闻，再去尝一尝，与同伴说一说你手中的这杯水和他们的一样吗？

3. 小结：小朋友们通过看一看，闻一闻、尝一尝，发现水是没有味道的，没有颜色，也没有任何的气味。

二、操作活动

1.介绍材料

师：老师除了为小朋友准备了水以外，还为你们准备了

孩子通过视频了解水对人类的作用后，对于活动孩子还意犹未尽，临时在最后环节增加了讨论“如何保护水资源”，并用表征形式记录下来。

活动延伸：

在科学区设置小实验，帮助幼儿了解水可以通过辅助材料进行颜色的变化，鼓励幼儿进行简单的记录。

二、自主游戏

活动名称：

巧手建筑坊

活动准备：

各种形状的亿童材料

活动目标：

1.尝试去探索新的区域材料及玩法。

2.主动和与同伴协商解决出现的问题，敢于表达。

3.自觉遵守游戏规则，培养幼儿的控制力和责任心。

活动名称： 水果接龙（蒙数）

幼儿不能直观地了解操作方法，教师临时增加游戏环节，帮助幼儿过渡到“水果接龙”环节。

活动目标：

1.能说出几种常见水果的名称，从外形上区别它们的不同。（重点）

2.通过接龙游戏能将相同的水果图案头尾相接。（难点）

3.体验数字游戏带来的乐趣。

活动准备

吃过夏天的水果，知道名称及特征

材料准备

人手一套水果接龙操作卡片

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、猜水果谜语，引出活动。

师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？我这有一个关于水果的谜语，想不想猜？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。”

二、学习玩“水果接龙”游戏

1.认识水果图片，说一说水果的名字。

师：“小朋友看，这些是什么？都有哪些水果呢？我们一起说一说。”

三、示范水果卡片的玩法。

师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀？”

“菠萝和菠萝，对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。”

四、介绍游戏名称，提出活动要求。

师：“这个游戏的名字就叫水果接龙，玩的时候先要找

活动延伸：

   教师可以在益智区再提供不同形状、不同实物卡片等，让幼儿操作，帮助他们巩固游戏的玩法。

二、自主游戏

活动名称：

丛林探险

活动准备：

头盔若干、枪支若干、宝藏若干

活动目标：

1.能在游戏中与同伴有合作意识的进行寻宝。

2.遇到问题学会寻求帮助或找同伴商量。

3.增强自身的安全意识，不让自己受伤。

活动名称：水枪喷画（艺术） 

活动目标：

1.通过用水枪喷画，感知多种多样的绘画形式。（重点）

2.观察水从纸上滑落下来的痕迹，学习通过调整喷射方向进行创作。（难点）

3.尝试和同伴一起合作，体验绘画的乐趣。

活动准备

经验准备

会安全使用水枪

材料准备

每人一支水枪、颜料、尖嘴颜料瓶、写生板、白纸、神秘箱

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、摸一摸

教师出示小黑箱，请个别幼儿上前摸一摸里面是什么东西？

二、说一说

请你说一说刚才你摸到了什么东西（引导幼儿凭感觉说一说黑箱里物品的形状特征和手部感觉）

三、想一想

请幼儿大胆猜想水枪、颜料和各种各样的材料能进行什么样的游戏？

四、画一画

1.尝试用装有颜料水的水枪喷画，感知用一种颜料和多种颜料喷画的特点和画面色彩的变化。

活动延伸：

将颜料瓶放在美工区，让幼儿探索两种不同颜色混合会变成什么新的颜色，再利用新颜色在进行创作。

二、自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：美工区）

活动准备：

胶棒若干、勾线笔若干、黏土若干、纸筒若干、圆形纸片若干、步骤图2幅

活动目标：

1.初步按照步骤图探索新的材料，尝试动手做一做。

2乐意与同伴分享自己的成品，体验游戏的快乐。

3.培养幼儿收拾整理材料的好习惯。

活动名称：水娃娃漫游记（语言）

活动目标：

1.理解故事内容，知道水的不同存在状态。（重点）    

2.会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。（难点） 

活动准备

经验准备

有过故事联想、创编的前期经验

材料准备

冰块、纸杯、笔、纸

《小水滴旅行记》

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、听故事《水娃娃漫游记》    

1.教师介绍故事名称

师：什么是漫游？    

1. 安静地听教师朗诵故事

师：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。    

一、介绍、谈论

1.幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。

2.比较各自采用的不同的记录方式。

3.将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。   

4.谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断地改变自己的模样？   

活动延伸：

将材料投放在科学区或益智区，师幼共同收集更多的材料，鼓励幼儿探索不同的玩法，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。 

自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：建构区）

活动准备：

清水积木若干、安全帽、公园欣赏图片

活动目标：

1.能合理布局，并尝试使用多种材料进行游戏。

2.培养幼儿的合作能力，共同建构完成主题。

3.体验与同伴游戏的快乐，感受游戏的乐趣。

活动名称：会变魔术的水（科学）

活动目标：

1. 认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。（重点）

2.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。（难点）

3.培养主动收拾材料，养成良好的行为习惯。

活动准备

经验准备

知道水的基本特征

材料准备

装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导⼊游戏

师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。

师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。

师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？

二、初步探索

师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个⼩朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话：“水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。”水宝宝听到这句话才会变色。

活动延伸：

在科学区中投放一些不溶于水的材料，鼓励幼儿大胆探索，将两者进行对比，并初步学会使用操作记录单

二、自主游戏

活动名称：

奇妙世界

活动准备：

垫子、锅碗瓢盆、水壶、铲子、尺子、放大镜

活动目标：

1.初步了解材料的不同特性，感知材料的大小、形状、颜色等特征。

2.能够与同伴尝试分工，明确各自的角色及职责。

3.在探索游戏中能体会到满足感，乐于表达。

目标：

1.知道睡觉前要小便，能主动如厕。

2.能把衣物鞋袜脱下并摆放整齐，遇到困难能向老师求助。

二、起床

目标：

1.幼儿能自己穿鞋、衣服和裤子，遇到困难能向老师求助。

2.幼儿知道自主如厕，注意保持安全距离。

三、午点

目标：

1.知道吃点心前要洗手，能用七步洗手法洗手。

2.能安静吃点心并保持桌面干净。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：室内建构+区域游戏

目的：

1.进行与主题相关或者自己感兴趣的活动。

2.能与同伴友好相处。

准备：

区域游戏材料

周二

名称：巧手建筑坊

目的：

1.能选择自己需要的材料进行主题搭建。

2.尝试与同伴商量、合作。

准备：

积木、辅助材料等

自主游戏

二次备课

周三

名称：

运动小天地

投放了部分户外美劳区的材料供幼儿使用

目的：

1.运动中知道保护好自己。

2.能遵守户外器械运动的规则。

准备：

户外器械

周四

名称：

娃娃家+区域游戏

目的：

1.进行与主题相关或者自己感兴趣的活动。

2.能与同伴友好相处。

准备：

区域游戏材料

周五

名称：奇妙世界

目的：

1.能够自主选择工具进行探索。

2.能够将自己的发现与老师、同伴分享。

准备：

探究工具

五：离园活动

目标：

1.离园前在老师帮助下整理好衣服。

2.知道带好自己的物品。

目标：

1.幼儿情绪安定，能主动和老师打招呼。

2.在幼儿园内不奔跑，不推挤一起来园的孩子。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.自主选择区域，能轻拿轻放玩具材料。

2.能把一一对应标记将游戏材料送回家。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：圈、球、皮球、木凳、行军垫、攀爬组合、拱门、高跷

每日必练：周一：高跷（平衡）周二：皮球（上肢）周三：攀爬组合（全身）周四：圈）跳）周五：皮球（下肢）

晨锻目标：1.正确使用活动器械，尝试新的玩法，会和同伴一起活动。

2.遵守体育活动规则，有安全意识，不做危险动作。

早操目标：1.情绪愉快，跟随音乐做早操。2.做早操时认真专注，动作有力。

四、点心

目标：1.在音乐的提示下进行自主早点。2.吃点心时不讲话、不打闹。

五、进餐

目标：1.进餐前能按照七步洗手法认真洗干净双手并擦干。2.安静进餐，保持桌面干净。

六、户外散步

目标：1.跟随队伍散步，不奔跑不打闹。2.愿意和老师同伴交流自己的发现。

活动名称：夏天的太阳真顽皮（语言）

活动目标：

1. 学习儿歌，感知理解儿歌内容，感受夏天太阳的火辣。（重点）

2. 尝试根据“刷刷xx的人”句型仿编儿歌。（难点）

3.初步了解几种夏天防晒的方法。

活动准备

经验准备

在夏天进行过户外活动

材料准备

ppt、图谱

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、引出主题

1.现在是什么季节？夏天给你的感觉是怎么样

2.出示太阳刷子，引发兴趣。

这是谁呀？它手上拿着什么？为什么是红刷子？

帮助幼儿回忆梳理关于夏天的经验，激发幼儿想象，引出主题。

二、欣赏儿歌

1.完整欣赏儿歌一遍，初步理解儿歌内容。

提问：太阳这把红刷子，刷了哪些人？（根据幼儿回答出示图片）

2.完整欣赏儿歌第二遍，进一步熟悉儿歌内容。

提问：为什么太阳要刷他们？

提问：把他们刷得怎么样了？“黑黝黝”是什么意思？为

活动延伸：

谈话：夏天在外面玩时，有什么好方法可以保护自己，不被太阳晒伤？在引导幼儿感受夏天的乐趣时，也初步建立防晒的自我保护意识。

二、自主游戏

活动名称：

娃娃家+区域游戏（重点指导：美工区）

活动准备：

区域材料

活动目标：

1.根据自己的兴趣自主选择材料进行冰淇淋、西瓜、夏天的服装等创作。

2.幼儿对区域活动材料兴趣，愉快地选择参与各区域游戏。

3.爱惜游戏材料，听音乐主动地、安静地收拾玩具，整理好物品。

活动名称：按大小分类（蒙数）

目标一“能够按照图形匹配标记。”在活动中经过对孩子的观察和了解对于幼儿来说很容易达成。把目标调整为“通过将不同种类的物品进行分类，巩固、加深对大、小标记的认识。”

活动目标：

1.能够按照图形匹配标记。（重点）

2.通过将不同种类的物品进行分类，巩固、加深对大、小标记的认识。（难点）

3.尝试按要求整理好操作材料。

活动准备

经验准备

材料准备

教具：黑板一块；大小标记各若干；磁性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。

学具：分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各一个）大小标记各若干个。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、集体活动

1.复习按照图形匹配标记。

提问：复习大小标记 （这是什么标记？那是什么标记？）

老师今天带来的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

让我们一起把标记送给皮球。（幼儿讲，老师操作。大标记送给大皮球，小标记送给小皮球。）

2.按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类。（出示这

些图形）

师：这是什么片片？该回哪个家？请幼儿把余下的片片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）

3.按标记将不同种类的物品进行分类。

出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球）

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

快乐骑行区

活动准备：

服装、小车、交通标志

活动目标：

1.能选择自己喜欢的角色，扮演好自己的角色。

2.遵守游戏规则，知道保护自己。

活动名称：小企鹅运冰块（健康）

活动目标：

1.探索多种运球的方法，练习运球的动作。（重点）

2.体验运球的方法和动作的内在联系。（难点）

3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备

经验准备

材料准备

皮球

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、热身活动《小企鹅做运动》

模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

二、游戏活动《小企鹅运冰块》

1.情境导入，引发幼儿活动的兴趣

师：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃一小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

2.引发幼儿探索运球的方法：

师：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

3.请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟

着一起学一学。

在游戏中幼儿的游戏类型多是挖洞灌水。给幼儿商量后增加了辅助材料，丰富幼儿的游戏形式。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

沙水乐园

活动准备：

胶靴、沙池工具等

活动目标：

1.能选择自己需要的材料进行引水活动。

2.游戏结束后能在老师的帮助下清洗、收拾材料。

活动名称：夏天到（音乐）

在感受节奏的环节调整活动流程，临时增加了游戏帮助幼儿感受节奏。

活动目标：

1.初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。（重点）

2.理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。（难点）

3.感受夏季的氛围，表达自己对夏季的情感。

活动准备

经验准备

材料准备

夏天景色图画、青蛙图片

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.出示课件，引导幼儿谈话。

师：你们看到了些什么？听到了什么？

（看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了，听到青蛙的叫声、下雨打雷的声音，还有知了的叫声）

2.师：什么季节到了？

二、学唱新歌。

1.今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情地范唱歌曲。

2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

娃娃家+区域游戏（重点指导：科学区）

活动准备：

区域游戏材料

活动目标：

1.鼓励幼儿进行自主实验对比。

2.幼儿在活动中能够自主操作并记录自己的发现。

活动名称：做把扇子送给爸爸（艺术）

活动目标：

1.学会用折叠、粘贴的方法制作扇子。（重点）

2.用自己喜欢的方式对扇子进行装饰。（难点）

3.能够对父母的付出表示感谢。

活动准备

经验准备

材料准备

纸、彩笔等、教师折好的纸扇、不同的扇子图片

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入

1.出示扇子，请幼儿讲讲扇子的作用，让孩子们展开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。

2.欣赏不同的扇子图片。

二、制作扇子

1.师：我们欣赏了这么多好看的扇子，今天也要亲自制作一个送给爸爸。

请孩子们观察让纸扇子到底是怎样折的。

2.展示做扇子的方法，以及注意事项。

3.请幼儿在纸上画出想对爸爸说的话、送给爸爸的画。

4. 幼儿制作纸扇

教师观察指导。

活动延伸：

二、自主游戏

活动名称：

奇妙世界

活动准备：

探究工具、锅碗、地垫等

活动目标：

1.通过观察、拔草、浇水、测量等多种形式自主探究。

2.尝试用自己喜欢的方式进行记录。

目标：

1.安抚不愿入睡的幼儿。

2.以游戏的方式激发幼儿主动、愉快地入睡。

二、起床

目标：

1.听见音乐后能小心地下床穿衣裤。

2.帮助有困难的小朋友穿鞋子。

三、午点

目标：

1.能安静地吃点心，不挑食，不浪费。

2.能将掉落的食物残渣放进残渣盘中。

3.饭后主动将碗勺分类排放整齐。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：区域游戏

目的：

1.初步观察身边及个别的动植物，了解它们与人们生活的关系。

2.鼓励幼儿能将所见所闻记录在观察记录本中。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索。

准备：

自然角：金鱼、乌龟、各种植物等

益智区：纸杯、冰淇淋配对、铺并转等

周二

名称：巧手建筑坊

目的：

1.通过摆弄和探索多种建构材料认识物体的属性。

2.能根据喜好选择合适的材料搭出简单造型。

3.培养幼儿主动收拾材料的好习惯。

准备：积木、安全帽、欣赏图片、  辅助材料

自主游戏

二次备课

周三

名称：区域游戏

根据幼儿钓上来的鱼，他们自发地给鱼的种类进行分类，在目标2有调整：能将钓或捕捞上来的鱼，按照大小、颜色进行分类摆放。

目的：

1.初步有阅读的习惯，能一页一页有顺序地翻看图书。

2.能用自己的语言进行故事创编与同伴分享。

培养爱惜图书的意识，让幼儿体验阅读的快乐。

准备：

图书区：绘本、故事书若干、手偶、自制绘本

生活区：带壳儿花生、纸碗、种子分类、勺子

周四

名称：汇灵湾

目的：

1.选择喜欢的捕鱼工具，并能够遵守游戏规则。

2.能将钓或捕捞上来的鱼放在指定的地方。

3.游戏中不做危险动作，掌握自我保护的方法。

准备：鱼竿、小鱼、靴子、捕鱼网等

周五

名称：区域游戏

目的：

1.能根据步骤图尝试自己折叠衣服并摆放整齐。

2.能与同伴探索不同的收纳衣服的方法。

3.培养幼儿能按照衣服的大小顺序摆放到原来的地方。

准备：步骤图、大小不一的衣服

五：离园活动

目标：

1.排队前能将自己的小椅子摆放好再离开。

2.拿物品时注意安全，不推不挤同伴。

目标： 1.关注幼儿入园的情绪变化，引导他们选择喜欢的区域游戏。

2.进行二次晨检，检查幼儿口袋是否有异味。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：1.对所选择的活动表现出较长时间的兴趣，自觉遵守游戏规则。

2.活动中能和同伴协商解决出现的问题，敢于表达自己的想法。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：地垫、圈、沙包、轮胎、钻圈、平衡凳、滑板、皮球

每日必练：周一：地垫（爬）；周二：跳圈（跳）；周三：沙包（上肢）；周四：

平衡凳（平衡）；周五：轮胎（双手协调）

晨锻目标：1.了解上肢、下肢、全身运动，尝试合理选择运动内容。

2.能在运动中关系自己的身体，了解身体的变化。

早操目标：1.积极愉快的何老师听音乐，按节奏做操。

2.会跟着老师做徒手操，动作基本合拍、协调。

四、点心

目标：1.能根据自己的需要选择吃点心并保持整洁。

2.不大声说话，细嚼慢咽地吃点心。

五、进餐

目标：1.有秩序如厕，并用正确的方法洗手擦净。

2.帮助并指导幼儿学习进餐，培养良好的进餐习惯。

六、户外散步

目标：1.吃完饭不乱跑乱跳，不做危险的动作。

2.不随意脱离队伍，知道饭后散步对身体的益处。

活动名称：鼹鼠的空调屋（语言）

活动目标：

1.欣赏故事，知道夏天避暑的方法，但不能过于贪凉。（重点）

2.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。（难点）

3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备

经验准备

知道夏天常见避暑方法

材料准备

各种空调的图片或教室中的空调实物

PPT《鼹鼠的空调屋》

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、谈话导入

师：小朋友们，夏天到了，你们都是怎样的方法给自己降温的呢？

二、欣赏故事

1.PPT出示空调图片，引出活动。

师：这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？

2.出示PPT，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》

师：图上有谁？发生什么事了？是谁来找小鼹鼠了，鼹鼠妈妈跟它说了什么？

师：鼹鼠家发生了什么事？后来他们又是怎样做的？

活动延伸：

在生活区投放关于夏天避暑的物品，让幼儿在外出活动时可自由选择，做好避暑降温的工作

二、自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：娃娃家）

活动准备：

娃娃2个、厨具2套、小板凳若干

活动目标：

1.能根据游戏的需要尝试与其他区域进行联动，并遵守游戏的规则。

2.在游戏中遇到困难时会主动寻求帮助。

3.听到音乐主动收拾玩具，一一归类放回原处。

活动名称：防暑有妙招（健康）

活动目标：

1.了解夏季里的几种防暑降温的方法。（重点）

2.培养幼儿关心他人和自我保护的意识。（难点）

活动准备

经验准备

材料准备

各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片；

提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料；教学挂图。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、引导幼儿根据自己的生活经验说一说夏天防暑降温的办法有哪些。

1.师：现在的天气越来越热，在上一次活动中小朋友们知道了电风扇和空调可以让我们变得凉快，那在夏天还有什么方法来防暑降温呢？

2.小结：在夏天的时候，太阳非常的大，出门的时候我们应该戴着帽子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被强烈的太阳光灼伤了。除了可以打伞或者涂防晒霜，我们还可以吃一点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝得太多哦。

二、欣赏挂图

师：好啦，现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画。

师：图上的小朋友用了什么方法来降温呢？这里啊有一首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听。

活动延伸：

引导幼儿在美工用喜欢的方式制作简单的防暑降温的成品

二、自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：图书区）

活动准备：

各种各样的关于夏天的绘本

活动目标：

1.安静阅读，自主寻找自己感兴趣的与夏天相关的图书。

2.愿意与同伴教师分享所看的内容。

3.培养幼儿主动收拾材料的好习惯。

活动名称：有趣的数字（蒙数）

活动目标：

1.发现生活中的数字，知道数字无处不在。（重点）

2.激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。（难点）

3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

活动准备

经验准备

初步了解生活中常见数字的作用

材料准备

在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣

师：今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）

二、找找、说说生活中的数字

1.激发幼儿主动探索的愿望

师：最近我们小朋友都在聊自己在幼儿园外面看到的一些数字，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？

2.说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

活动延伸：

在益智区投放点子、数字、实物卡片等，引导幼儿自主探究不同的玩法。

二、自主游戏

活动名称：

远动小天地

活动准备：

攀爬架、轮胎、竹梯、垫子、拱门、爬梯等

活动目标：

1.能根据自己的能力选择适合的路线进行游戏。

2.大胆调整材料，活动中注意保护自己的方法。

3.培养幼儿主动收拾材料，能一一归类摆放的好习惯。

活动延伸：

引导幼儿在表演区进区歌曲创编，体验创编的快乐

二、自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：建构区）

活动准备：

积木、鞋盒、小汽车玩具、房子模型、长条板

活动目标：

1.综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

2.运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

3.培养幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让的优良品质。

活动名称：我的暑期计划（综合）

幼儿在活动中二的第4个环节提到了安全过暑假的讨论，对于小班来说安排自己的暑假计划目标定得太高，幼儿难以达成，所以把目标3进行了调整：增强安全意识，提高自我保护的意识。

活动目标：

1.懂得暑假的意义，能用自己喜欢的方式制定假期。（重点）

2.学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应持之以恒。（难点）

3.能够在成人的指导下合理安排自己的暑假计划。

活动准备

经验准备

初步知道什么是“暑假”，为什么要放假

材料准备

音频《快乐的暑假》

纸、勾线笔、油画棒

PPT

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、歌曲导入，畅谈暑假。

二、播放歌曲《快乐的暑假》。

三、师：听着这首歌，让我们想到了暑假马上就要来临了。那么你们想怎么度过夏天的呢？

1. 引导幼儿与同伴互相交流分，并请跟小朋友说一说。

2. 师：你们的设想非常好，怎样才能把设想的事情做好呢？这就要制定一个暑假生活计划，以便合理安排暑假中的时间和事情。

二、火眼金睛，交流讨论

1. 出示图片，引导幼儿观察

2. 师：请大家仔细观察图片，说一说他们这样过暑假好

2.出示“我的一天”

活动延伸：

通过亲子任务，请家长与幼儿一同制定假期亲子计划，更好地促进亲子之间的关系。

二、自主游戏

活动名称：

区域游戏（重点指导：科学区）

活动准备：

塑料瓶若干、盆、水

活动目标：

1.积极动手、动脑探索区域材料，运用多种方法进行游戏。

2.发现问题能及时寻求帮助或解决问题。

3.感受到游戏时的快乐以及有成功的体验。