幼儿已有经验调查结果

发放问卷：38 份 

回收问卷：36 份（2人在外地未回） 

回收率：94.7%

问题：你喜欢在幼儿园里玩什么？

（给家长的提示：可以具体到孩子想玩什么游戏材料，也可以是孩子在幼儿园里想玩的地方。）

我们对回收的调查问卷进行了统计，对幼儿提及到的想玩的游戏、材料和想玩的地方等按照频次进行了排序：

滑滑梯：26          阅读、听故事：17

食物：16            科学实验、科学探索：15

积木：15            手工、画画：13

运动游戏：12        小菜地：11

花、草、树：10      娃娃家：9

沙水：9             益智玩具：8

舞台：7             骑小车：6

恐龙：5             早操：5

传声管道（户外）：3

统计分析：

通过对回收的调查问卷统计，我们发现幼儿想玩的游戏、材料，想玩的地方还有很多，每一位幼儿都有自己的想法，有些是很多幼儿共同喜欢的，比如：45%的幼儿喜欢阅读、听故事；喜欢科学探索、积木、美工的幼儿均占到班级总数的近40%，因此相对应的阅读区、科学区、建构区、美工区，在人数设置和材料投放上应当做好调整。

68%的幼儿想玩大型运动器械滑滑梯，42%的幼儿喜欢吃幼儿园的食物，并且想自己做食物……相应的，在预设活动中，让幼儿在开心、愉悦地游戏、活动的同时，也能有遵守活动规则、自我保护的意识，例如：《安全玩滑梯》、《小图书，你别哭》、《我是光盘小能手》等等。

我们还发现，超过一半的幼儿喜欢去小菜地，看幼儿园里的花、草、树。大自然对幼儿有着天然的吸引力。在户外活动和日常活动中，多去户外走一走，多去接触大自然，满足幼儿对菜地、花、草、树的探索需求

主题资源汇总

指南目标

一、语言

1.认真听并能听懂常用语言。别人对自己说话时能注意听并作出回应。

2.愿意在熟人的面前说话，能大方地与人打招呼。

3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

4.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

5.能再成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

6.爱护图书、不乱撕、乱扔。

7.能听懂短小的儿歌或故事。

8.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

二、社会

1.喜欢和小朋友一起游戏。

2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

3.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。

4.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。

5.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。

三、科学

1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

2.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

4.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

四、艺术

1.在欣赏自然界和生活环节中美的事物时，喜欢观看花草树木、日月星空等大自热中美的事物。

2.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

3.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

4.能跟随熟悉的音乐做身体动作。

五、健康

1.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

3.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

4.能用笔涂涂画画。

5.喜欢参加体育活动。

6.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

7.在提醒下能注意安全，不做危险的事。

主题目标

1.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴一起玩，并初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。（社会3-1-3.3-1-2.健康1-3-2）

2.乐意参加户外活动，能在教师的提醒下遵守活动规则，并在活动中初步学会保护自己。（科学4-1-1.社会3-2-2.健康1-3-3）

3.愿意参加音乐游戏活动并在同伴面前大胆的表现自己。（艺术5-2-1）

4.对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。（艺术5-2-1）

5.初步认识上下、前后的空间位置，学习按规律、按长短排序。（科学4-2-3.4-2-2）

6.愿意做一些自己力所能及的事情，学习一些生活自理的方法。（社会3-1-3.健康1-3-2）

7.运用多种感官和途径初步了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。（科学4-1-3.艺术5-1-1）

根据幼儿的活动情况和发展需要，我们在主题进行中也新增了两条目标：

8.喜欢幼儿园里的生活，愿意用绘画、语言的等方式和同伴、爸爸妈妈分享幼儿园里好玩的人、事、物。（社会3-2-1.语言2-1-2）

9.观察了解兔子的主要外形特征，能与同伴大胆分享自己的观察内容，产生喜欢兔子、关心小动物的情感。（科学4-1-3.语言2-1-2）

预设活动名称

相关领域

幼儿前期经验

活动形式

二次备课

周次

主题总结及反思

目标：

1. 热情接待每位幼儿，引导幼儿放置个人物品后，幼儿自主选择区域游戏。

2.持续关注幼儿情绪和行为，测量体温，提醒幼儿整理自己的衣帽柜。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.在教师指导和提醒下，尝试使用区域游戏牌对自己游戏做计划。

2.能够坐在自己的小椅子上安静的游戏，不随意走动。

3.在游戏结束后，能够尝试按照玩具柜上的标记整理。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：单元积木（平衡）、体能棒（跨、跳）、袋鼠跳（双脚跳）、跳圈（跳、钻）、乌龟壳（平衡）、沙包（上肢）、飞盘（手眼协调）、粘球衣（手眼协调）、体能棒（下肢）、爬行垫（全身）

每日必练：

周一：蛙跳       周二：双脚并拢跳       周三：钻爬  

周四：平衡       周五：赶小球

晨锻目标：

1.在晨锻活动中积极参与，微微出汗。

2.不随意移动器械。

早操目标：

1.能够跟随老师心情愉悦的做操。

2.尝试与同伴之间保持距离做操。

四、点心

目标：

1.知道在用餐前将小椅子拉好合适的位置后再去洗手。

2.能够在用餐完毕后将自己的小杯子送到桶里。

五、进餐

目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以清洁牙齿。

2. 认识当日午饭的食物，喜欢吃米饭，蔬菜，鱼肉等。

六、户外散步

目标：

1. 能一个跟紧一个走，不掉队。

2. 观察小菜地里种植的植物，能注意安全。

活动名称：滚滚画画（美术）

因他班教师借班模课，班级一半的幼儿进行《秋林》美术活动，另一半幼儿进行在户外活动《找找我的好朋友》

。

《秋林》（美术）

目标：

1.欣赏秋天树林的美。

2.尝试用小锅刷蘸画，学习蘸画技法。（难点）

3.在蘸画的创作中，情绪愉悦，享受创作的过程。（重点）

一、欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林颜色多样，层层叠叠的特点。

二、学习用小锅刷蘸画的技法。

三、自主选择颜料、小锅刷，共同创作。

四、撕贴卡纸，进行树干装饰。

五、展示、欣赏。

活动目标：

1.欣赏滚画作品的美，尝试用球形玩具滚画。（重点）

2.自主选用颜色和材料，在教师提醒下保持地面整洁。（难点）

3.喜欢用小球来滚画。

活

动

准

备

经

验

准

备

幼儿玩过球形的玩具，如小串珠，弹珠等。

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入情境。

1.教师：今天小二班来了一群可爱的小客人，我们看看他们是谁呀？（出示小珠子）

2.教师：是小珠子呀，小珠子说我今天来到小二班，想要把小二班打扮的漂漂亮亮的，快来看看我的魔法吧。

二、欣赏并学习滚画，感受滚画作品的美。

1.引导幼儿欣赏滚画作品，交流画面内容，初步感受滚画作品的美。

2.教师：出示滚画材料，请幼儿观察滚画材料与滚画方法的图片，一边观察，一边和幼儿一起学习滚画方法。

3.引导幼儿大胆选择其他球形玩具进行滚画。

三、自主滚画，感受滚画的乐趣。

1.幼儿自主选择球形玩具进行滚画创作。

2.教师鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿保持地面桌面整洁。

四、展示作品，师幼共同欣赏作品，鼓励幼儿交流自己创作和欣赏时的感受。

活动延伸：

将球形玩具和鞋盒盖、颜料，投放在美工区，供幼儿继续创作。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：小球上幼儿园（美工区）

活动准备：

红色，黄色，蓝色颜料，球形玩具，蜡笔鞋，鞋盒盖，抹布等。

活动目标：

1.喜欢进行涂色、滚画等活动。

2.在教师提醒下，尝试将球形玩具上的颜料擦干净再换色。

活动名称：小狗爬爬乐（健康）

活动目标：

1.能根据信号的变化，变速或变换方向，手膝着地爬行。（重点）

2.学习在倒退爬行时，避让周围的同伴。（难点）

3.感受和好朋友分享食物的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、幼儿四散站立在教师前方，模仿小狗做热身操。

1.教师出示狗头饰，交代角色和任务。

教师：老师做狗妈妈，你们做狗宝宝。

2.幼儿跟着教师念儿歌，做热身操。

儿歌：今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花衣裳，跟着妈妈做早操。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。发现大大肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。

二、游戏“小狗耳朵灵”。练习听信号变换方向或变速爬行。

1.教师：当听到咚咚咚，就往前爬。当听到哒哒哒，就倒退着跑。听到咚嗒咚嗒，就转着圈爬。

2.幼儿按照鼓声节奏变换速度爬行。

三、幼儿在气球伞上自由翻滚，调整肌肉紧张状态。

教师：狗宝宝玩累了，我们打个滚休息一下吧。

四、游戏“小狗找食物”

教师：狗宝宝肚子饿了，要去找肉骨头吃。

五、游戏“送食物给好朋友”，知道有好吃的要分享。

1.教师：我们有食物吃了，我们的好朋友还没有食物呢，怎么办呢？

2.幼儿再次长距离爬行，找到食物后送给自己的好朋友。

六、放松活动“小狗洗澡”。

活动延伸：

可以在日常户外游戏中感觉幼儿兴趣，继续玩一玩。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：初探秘密树林（户外探究区）

活动准备：

经验准备：出示照片，提醒幼儿在树林里需注意安全（地面不平整，树枝，木刺，昆虫等）。

活动目标：

1.通过看一看，摸一摸，爬一爬等方式，感受户外探究区好玩的地方。

2.在活动中注意安全，知道地面是不平整的，可能会有石头，土坑。

活动名称：七彩象（童话欣赏）

活动目标：

1.感知学习讲述作品中重复的句子，“我要给你洗衣裳”“顾不上顾不上，xx等我去帮忙”。（难点）

2.通过观察图片，教师的动作暗示及参与表演，理解故事的内容。（重点）

3.学习小白象助人为乐的优秀品质。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、教师出示部分图片，干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小花象图片。

1.教师：小白象怎么会变成小花象了呢？

2.幼儿猜一猜。

3.师：有一个故事名字叫《七彩象》。

二、教师结合图片绘声绘色的讲故事。

1.教师讲到一定的故事情节时，根据教学挂图引导幼儿观察小白象，帮助小狗漆门窗，帮助小猫漆小木床，帮助小兔漆木桌的画面。

2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，教师做洗衣裳的动作，强化洗这个动词。

3.当讲到“顾不上，顾不上，xx等我去帮忙”时，表示做摇手、跑的动作，强化这段话。

三、教师运用动作在先，讲述在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。

例：教师引导幼儿讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出动作，启发幼儿讲出动词“漆”，然后一边做动作，一边讲述相应的完整句子。

四、教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。

活动延伸：

在语言区提供《七彩象》图片，鼓励幼儿边欣赏边讲故事。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：我是小勇士（大型滑梯）

活动准备：

热身准备，提前讨论游戏规则：排队，不能推挤。

活动目标：

1.在教师鼓励下，尝试攀登上大型滑梯。

2.在攀登过程中，注意身体前倾。

活动名称：按规律排序（蒙数）

活动目标：

1.尝试将两种物体按交替重复的规律排序。（重点）

2.通过操作活动，发现和探索简单的规律排序。（难点）

3.体验操作活动的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、预备活动。

1.师幼相互问候。

2.走线，线上活动：红绿灯。

二、集体活动。

1.创设情境：星星星星真美丽，相间排列有规律。瞧，星星们排着队出门玩儿了。

2.教师出示学具“小星星”，按红绿相间的规律排列好。

引导幼儿观察他们是怎么排列的，谁走在前面谁走在后面。

幼儿自由发言。

3.教师小结：红色星星总在前面，绿色星星总在后面。他们是红绿相间排列的。

4.继续创设情境：小星星还想继续往下排列，请你帮帮他吧。

三、纸面操作活动。

示范讲解回家的路操作方法，指导幼儿完成操作册第7页。

四、交流小结，收拾学具。

活动延伸：

区角活动中，练习用串珠，剪纸，积木等排序。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：快乐小厨房（角色区）

活动准备：

厨房玩具，彩色皱纹纸，废旧白纸，蔬菜玩具。

活动目标：

1.利用玩具食材和厨房玩具进行烹饪游戏。

2.提醒幼儿安全使用材料并及时放回原处。

活动名称：种大蒜（科学）

活动目标：

1.运用眼、鼻等多种感官观察大蒜头的特征。（重点）

2.尝试使用挖，按，压等动作种植大蒜。（难点）

3.乐意种大蒜，初步感受自己动手种植的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

幼儿从家里带来人手一杯泥土，三到四瓣蒜头。

个人头像插牌，小铲子，水壶等。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、初步认识大蒜头，感知大蒜头的特征。

1.教师出示大蒜头，引发幼儿兴趣。

2.引导幼儿了解，明确大蒜头的名称。

调动已有经验，在哪里见过？吃过吗？

3.引导幼儿运用看，闻，剥等方法观察大蒜头。

4.鼓励幼儿说出大蒜头的特征，白白的，圆圆的，一个大蒜头里面有很多个蒜瓣，蒜瓣的一头是尖尖的，有刺鼻的味道。

二、学习种大蒜，体验种植的快乐。

1.讨论种植材料，种大蒜需要什么材料？

2.引导幼儿观察泥土，酸奶杯，铲子，了解每种材料的作用。

3.引导幼儿有顺序的观察，种大蒜的步骤，了解种植的方法。

4.师幼共同小结种植方法，先松土，蒜瓣尖尖朝上，平平的一头朝下放进洞里，埋好土，压紧，浇点水。

5.幼儿自主种植大蒜。

三、照顾大蒜宝宝，产生持续观察的兴趣。

1.引导幼儿将种好的大蒜宝宝插好头像插牌，摆在自然角。

2.鼓励幼儿讨论，怎么照顾大蒜宝宝呢？

活动延伸：

将种植好的大蒜宝宝放置在自然角蒜宝宝的家中，引导幼儿持续照顾自己的蒜宝宝。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：照顾蒜宝宝（自然角）

活动准备：已放置好的大蒜宝宝，插牌。

活动目标：

1.将自己的插牌插在自己的泥土杯里。

2.愿意为大蒜宝宝浇水，喜欢自己的大蒜宝宝。

目标：

1.不吵闹能够安静的入睡。

2.能把脱下的衣物较整齐的放置。

二、起床

目标：

1.能听着音乐自己起床。

2.会自己穿衣物，鞋子，部分在指导下穿好。

三、午点

目标：

1.不边看边吃，能用小勺一口一口的吃。

2.知道饭前要洗手，吃完收拾桌面。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：快乐阅读（图书室）

目的：

1.喜欢听故事，看图书。

2.能看着图片来讲一讲。

3.愿意和小朋友来分享。

准备：

1.安静的环境

2.图书室、图书。

周二

名称：我们是一家（科学区）

目的：

1.锻炼小朋友的观察能力。

2.学会分类相同事物。

准备：不同颜色、花纹小动物。

周三

名称：快快长大（自然角）

目的：

1.观察植物特征。

2.给植物们浇浇水，晒太阳。

准备：植物若干盆。

周四

名称：我会钓鱼（益智区）

目的：

1.锻炼幼儿的手眼协调性。

2.知道动物的特征，并分类。

准备：钓鱼竿，乌龟鱼等其他动物。

周五

名称：手指游戏：小白兔盖新房

目的：

1.锻炼手指的灵活性。

2.能边唱边做手指游戏。

3.能进行简单的仿编。

准备：轻快的歌曲。

五：离园活动

目标：

1.能整理好物品带回家。

2.有序开小火车离园和老师说再见。

目标：

1.热情接待每一位幼儿，主动与幼儿打招呼。

2.了解幼儿的身体状况，并测量体温。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.能按照自己的意愿选择区域，愿意与同伴分享。

2.能够及时整理玩具，养成良好习惯。

3.能根据生活经验进行游戏。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：攀爬架、大龟背、平衡桥、弹力球、飞盘、沙包、捉尾巴、圈圈、抛接球、垫子、轮胎、高跷、梅花桩、沙包

每日必练：

周一：打倒小怪兽（手眼协调）、周二：玩转三角龙（投掷、上肢）、

周三：勇敢者之路（协调）、周四：趣味跳圈（跳）、周五、穿过障碍物（跑）

晨锻目标：

1.通过球类锻炼幼儿手眼协调能力。

2.跳跃活动培养幼儿大腿肌肉的发展。

早操目标：

1.能跟着音乐节奏做早操。

2.通过早操锻炼幼儿身体协调性。

四、点心

目标：

1.能够自己拿杯子和点心，不边吃边看。

2.安静进餐，细嚼慢咽。

五、进餐

目标：

1.在进餐时，通过抓勺锻炼幼儿手部精细动作的发展。

2.养成不挑食、不偏食好习惯。

3.餐后主动漱口擦嘴巴。

六、户外散步

目标：

1.通过散步促进食物消化

2.在散步中放松情绪,心情愉悦。

活动名称：开汽车（科学）

在这里老师先来说一说自己的小巴士是怎么玩的，引起幼儿的兴趣。

活动目标：

1.了解小玩具车的不同类型。（重点）

2.通过经验、图片、操作的方式来探索玩具车的不同玩法。（难点）

3.愿意与同伴分享，喜欢探索事物。

活

动

准

备

经

验

准

备

1.玩具车有一定的了解。

材

料

准

备

1. 每位小朋友带一辆玩具车（各种类型）并贴上标记。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（实物导入）。

1.老师用玩具车来导入。

师：小朋友们，你们看，老师今天带来一个新伙伴。他是谁呀？

二、介绍小车。

1.小朋友们也可以来介绍一下自己的小玩具车。（老师可以先来示范介绍）

师：老师昨天让小朋友们带了自己心爱的玩具车，有哪个小朋友想要来介绍一下自己的玩具车呀！

2.老师先示范介绍

师：看老师带的是一个小巴士，可以带好多小朋友出去玩。是一个黄色的车上面有1.2.3......12个位置呢？

3.老师喊小朋友来大胆的介绍自己的玩具车，在介绍中可以适当提醒幼儿介绍名称。

4.根据PPT上展示的汽车类型，让小朋友们猜一猜，分类。5.引导幼儿玩自己的小车，用语言来表述如何让小车动起来。

（小朋友们相互讨论自己的玩法并来操作，用语言来说一说）总结：我们小朋友们的玩具车都有不同的玩法，有遥控的，还有回力、手推等等。

三、相互交换，学会分享。

1.小朋友们互相交换探索玩法。

2.总结讨论幼儿探索的方法。

四、轮子的作用

1.师：小汽车为什么会动起来？（知道它有轮子）

2.数轮子，老师和幼儿一起点数。

五、去户外玩玩具车。

活动延伸：

1.回去和爸爸妈妈在探索别的玩具车。

2.在科学区提供一些玩具车及赛道供幼儿探索。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：勇敢者挑战（户外锻炼）

活动准备：

1.圈圈、梅花桩、轮胎、垫子、乌龟背

2.宽广的场地。

活动目标：

1.通过不同器材锻炼幼儿身体肌肉的发展。

2.在运动闯关中感受运动带来的快乐。

3.有排队的意识，养成良好习惯。

活动名称：火车开了（音乐游戏）

活动目标：

1.感知音乐旋律，能够跟着节奏开火车做动作。（重点）

2.通过想象尝试创编动作。（难点）

3.体验游戏的快乐，乐意帮助别人。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.音频《火车开了》，火车声音。

2.火车窗口风景图视频。

3.动物家图片。

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（声音导入）

1.一播放火车的声音。

师：小朋友们，你们听到了什么声音？是谁的声音？（火车）

二、开火车。

1.教师喊节奏，做动作。

师；今天老师要带小朋友们开个小火车，快，都坐上我们的小火车，嘟嘟，火车开啦！拍拍手，拍拍腿，拍拍脚，火车到站了！

（放动物家的图片和音频）

2.和小朋友一起用动作帮助小动物。

师：开火车啦，拍拍手，拍拍腿。拍拍脚，敲一敲，擦一擦。

3.跟音乐带幼儿做一做动作。（反复3-5次）

三、尝试创编

1.教师鼓励幼儿想新动作。

师：除了拍手腿脚，我们还可以拍哪儿？

2.用新动作开火车

四、创设情境

1.出示不同动物家来开火车。

2.带幼儿到户外去开火车。

活动延伸：

在户外活动或散步时也可以带幼儿开一开小火车。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：小小画家（美工区）

活动准备：白纸、油画棒、颜料

活动目标：

1.根据自己的想法进行创作。

2.能在提醒下整理油画棒、颜料，并将自己的作品放入文件夹。

3.喜欢画画带来的快乐。

活动名称：小图书你别哭（社会）

师：“我们可以一起看吗？”

“你看完了可以借我看吗？”

活动目标：

1.了解图书是用纸做的，知道撕、抢、捏等行为会损坏书。（重点）

2.通过故事来学习正确看书方法并与同伴分享、一起阅读。（难点）

3.知道图书是我们的好朋友，要爱护他。

活

动

准

备

经

验

准

备

已看到图书区部分破损的书。

材

料

准

备

1.废纸

2.伤心的图书破损图书图片

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（声音导入）

1.老师，播放音频小图书在哭。

师：小朋友们，你们听什么声音？（有人在哭）

师：让我们来看看谁在哭（放出在哭的图书）

他为什么哭呀？

二、进入活动

1.看破损图书视频。

2.小实验

用事先准备的废纸（请小朋友们上来捏一捏，撕一撕，假装争抢）

3.说说自己的发现（纸坏了）

总结：纸很脆弱，一撕一枪是容易破的。

4.再让小朋友观察我们教室的小图书。（发现也是纸做的，不能轻易思撕、抢。容易破。

三、我会看书

1.和幼儿讨论交流，说一说该如何看书

2.教师总结，看书要轻拿轻放，不能和别的小朋友争抢、撕书，可以和其他小朋友一起分享看。

3.当别的小朋友的书你也想看时，你要怎么说？

4.放出不正确看书图片，幼儿说对错，再次巩固。

五、大家来看书

1.小朋友们一起来正确看书，找出破损图书。老师和小朋友们一起修复。

活动延伸：

草书图书区破损的小图书，并用胶带双面胶修复。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：图形宝宝回家一直区

活动准备：

1.各种图形若干。

2.图形卡片。

活动目标：

1.认识不同的图形，知道他们特征。

2.在情境中按不同图形分类。

活动名称：对应（蒙数）

故事：大象要建一个新房子，它需要一些木头，于是，它去森林里面找了一些木头，可是这么多的木头，大象可怎么搬回去呀！于是，聪明的大象找来了家人一起搬，他们该怎么分配呢？

活动目标：

1.初步了解物体之间一一对应关系，知道大小对应关系（重点）

2.在图片操作中感受对应关系（难点）

3.愿意大胆操作表达。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.蒙数教具

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（情境创设）

1.小象搬木头的故事。

师：今天老师带来了新的朋友，和小朋友们一起玩游戏，你们看，他是谁，但是啊，我们这个朋友他有一些烦恼，需要我们聪明的小朋友来解决。

二、进入活动，

1.讲大象搬木头造房的故事（用图片来辅助）

问：大象该怎么办呢？

大象叫来他的家人一起搬木头，可是他们分别应该用哪款木头呢？

2.师幼共同探索事物对应了解大小。

（引导幼儿讨论并尝试摆一摆）

总结：最大的大象应该搬最大的木头，最小的小兔子搬最小的木头。

3.巩固

师：木头在小朋友们的帮助，搬完啦。现在大象饿了，要吃什么？（引出幼儿经验？）

4.分牛奶再次巩固

（再次对应）

三、总结

今天，小朋友帮助大象搬木头分牛奶很棒！我们也知道了，对应要大的对应大的，小的对应小的。

四、整理教具学具

活动延伸：

将教学具投放益智区

二、自主游戏

二次备课

活动名称：有趣的声音（科学区）

活动准备：

1.各种不同材质的盒子，瓶子

2.没有削的铅笔当骨棒。

活动目标：

1.认识不同材质的物品。

2.通过敲打来探究不同材质发出的声音。

3.感受事物的奇妙。

活动名称：会变的脸（健康）

活动目标：

1、知道五官变化会产生各种表情，脸上的表情反映了心情。

2、通过观察来学习观察人脸部表情变化。

3、感受五官的神奇

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.笑哭脸图片

2.情景图

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（情境）导入。

1.老师做笑和哭的表情，让小朋友来猜一猜老师在干嘛？

（在猜的过程中放出表情图片）

二、进入活动。

1.师：为什么大家知道这是在笑呀？（幼儿回答）

2.师那说为什么在哭？（有眼泪）

3.小朋友们互相观察对方表情。

师：我们大家也来笑一笑

总结：笑是因为我们开心，所以会笑，多笑对身体好！

4.看这个哭的图片时是不是有眼泪？我们小朋友有没有哭过？

师：我们小朋友用镜子或者看看自己哭的时候好看吗？

5.对身体不好，总结我们的脸可以做出不同的表情。

三、情景观察。

放出情境来说一说。

四、总结讨论。

活动延伸：

1、做笑脸榜，看看谁最爱笑

2.二是做五官拼图。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：小书爱安静（阅读区）

活动准备：图书若干

活动目标：

1.在光线充足的环境下安静的阅读。

2.爱护图书，知道看完放回书架。

《会变的脸》是一个认识表情的健康领域活动，在导入部分我选了做表情导入，不过明显用图片导入可能会更加清晰一些，同时在幼儿哭的回忆中，我应投放开心的照片来做对比，更有形象更直观一些。

目标：

1. 知道午睡前要脱外套和外裤，在自己有困难时，愿意寻找教师帮助。

2.午睡小便下床时注意脚下安全。

二、起床

目标：

1. 在老师的帮助下，错时起床，愿意尝试自己穿衣服。

2. 知道天气凉了，起床要及时穿衣服和喝水。

三、午点

目标：

1.能够在午点前自主搬椅子，用正确方法洗手。

2.能够将果皮自己扔到残渣桶内。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：捣蛋实验室（初步认知）

考古室（初步探索） 

1.认识考古室的规则，材料，区域等。

2.知道在活动中扬沙的危害，不可以扬沙。     

准备：谈话，沙池工具，恐龙化石等。

目的：

1.通过摸一摸，看一看，玩一玩，产生对科学材料的兴趣。

2.知道要爱护实验室的材料。

准备：谈话，相机，记录纸等。

周二

名称：运动小天地（大型滑梯）

目的：

1. 在教师鼓励下，勇敢尝试滑滑梯。

2.在向上攀登时，注意安全，知道要扶扶手。

准备：经验准备：前期玩过滑梯。

周三

名称：捣蛋实验室（初步认知/进一步发现）

目的：

1.鼓励上一次玩过捣蛋实验室的幼儿进一步探索材料。

2.针对第一次玩捣蛋实验室的幼儿，进行初步的介绍。

准备：谈话，相机，记录纸等。

周四

名称：手指游戏：小茶壶

目的：

1.能够做出夹，空拳，来回画等手指动作。

2.情绪愉悦的跟着老师做手指游戏。

准备：儿歌《小茶壶》

周五

名称：快乐绘本《会说话的手》

目的：

1.能一页一页翻阅读书。

2.会看画面，说出图中角色的行为动作。

准备：童话书《兔子兔子爬山喽》，兔子手偶

五：离园活动

目标：

目标：

1.愿意主动和教师同伴打招呼，能够自己选择区域游戏。

2.在教师的提醒下，将个人物品放置在自己的衣帽柜，愿意整理衣帽柜。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.在教师指导和提醒下，能够使用区域游戏牌，对自己游戏做计划。

2.了解各个区域游戏规则，知道区域游戏尽量保持安静。

3.尝试整理玩具和游戏材料，知道材料轻拿轻放。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：单元积木（平衡）、体能棒（跨、跳）、袋鼠跳（双脚跳）、跳圈（跳、钻）、乌龟壳（平衡）、沙包（上肢）、飞盘（手眼协调）、粘球衣（手眼协调）、体能棒（下肢）、爬行垫（全身）

每日必练：

周一：跳圈       周二：赶小球       周三：投掷  

周四：钻爬       周五：双脚并拢跳

晨锻目标：

1.在晨锻活动中积极参与，尝试和同伴一起玩。

2.不随意移动器械。

早操目标：

1.能够跟随老师心情愉悦的做操。

2.尝试自己找一个地方做操。

四、点心

目标：

1.初步尝试自主早点，在桌面游戏中，在教师提醒下，按小组吃点心。

2.能够用餐完毕后，将自己的小杯子送到桶内。

五、进餐

目标：

1.尝试保持桌面整洁，知道饭后要漱口。

2. 通过游戏认识当日午饭的食物，喜欢吃蔬菜。

六、户外散步

目标：

1. 能一个跟紧一个走，不掉队。

2. 观察小兔子的外形，颜色，活动方式的。

活动名称：拉大锯（儿歌游戏）

活动目标：

1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

2.运用形体动作和语言匹配相结合的方式学习儿歌。

3.感受与同伴合作的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

重点：学习儿歌《拉大锯》，感受与同伴间合作的快乐。

难点：发准“j”和“x”的音，形体动作和语言相匹配。

一、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

1.两位教师一边手拉手表演，一边随着节奏朗诵儿歌三遍。

2.引导幼儿边拍手边自然地跟着朗诵儿歌。

教师：老师刚才玩了什么游戏？好玩吗？在姥姥家门前干什么？

二、引导幼儿通过自然模仿学习念儿歌。

1.引导幼儿与身边的同伴合作，边玩游戏边念儿歌。

2.引导幼儿与身边的同伴坐在地上结伴，边玩游戏边念儿歌。

三、引导幼儿尝试以换词的方式，仿编儿歌。

1.引导幼儿将儿歌中的“姥姥”换成“爷爷”

“奶奶”等词，再次边游戏边练儿歌。

2.集体来到外面的场地上，两两结伴，边游戏边念儿歌。

活动延伸：

日常活动中，幼儿自由地坐在草地上，两人的脚交叉成船状，双手拉着摇着念儿歌。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：幼儿园里好玩的地方（巧手建筑坊）

活动准备：

谈话，已经在幼儿园里部分活动室和户外活动区域进行活动。

活动目标：

1.认识户外建构的场地和材料，初步知道积木的玩法和规则。

2.尝试用建构的方式表现自己觉得幼儿园里好玩的地方。

活动名称：认识长短（蒙数）

活动目标：

1.在游戏活动中，通过对应比较的方法感知物体的长短。（重点）

2.在操作中学习比较物体的长短，能找出最长和最短。（难点）

3.发现观察和判断力，体验合作学习的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、预备活动。

1.师幼相互问候。

2.走线，线上游戏《长短歌》

二、集体活动。

1.感知长短。

师：小朋友欢迎来到长短王国，今天是长短王国的节日，我们的长短娃娃已经等候多时了。

教师拿出“长长短短”中的三支铅笔，从上至下摆放。

师：这些铅笔娃娃有什么不一样呢？引导幼儿说出铅笔的长短不同。

2.认识最长和最短。

师：三支铅笔娃娃谁最长呢？引导幼儿将铅笔一端对其进行比较，找出哪支最长，哪只最短。

三、游戏活动《比一比》

师：盛大的舞会就要开始了，请小朋友们每人邀请一只铅笔娃娃一起跳舞吧，和身边的小朋友比一比，并说出我的铅笔比你长（短）。

四、分组活动。

1.操作吸管

2.彩纸卷棍

3.操作册11页

五、交流小结，收拾学具。

活动延伸：

玩踩影子游戏，引导幼儿感受影子的长短变化。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：香香甜甜的水果沙拉（生活坊）

活动准备：

苹果，香蕉，千禧番茄，青葡萄，纸碗，塑料刀。

活动目标：

1.认识苹果，香蕉，千禧番茄，青葡萄的外形、颜色和名称。

2.愿意自己切一切水果，喜欢吃水果。

活动名称：可爱的金鱼（科学）

《草地上的小兔子》（美工）

活动目标：

1.通过经验回顾运用粘贴的方式表现小兔子的造型。

2.愿意参加美工活动，用简单的语言表述自己创作的小兔子。

经验准备：

有参观过幼儿园小兔子的家的经验，看过小兔子。

材料准备：

白色碎纸片，绿色卡纸，黑色卡纸，油画棒，固体胶棒等。

一、经验回顾，以之前三次拜访兔子的家的照片导入。

二、观察兔子的特征，耳朵长长的，身体胖胖的，以及其他的特征。

三、出示情境图及创作材料，教师示范粘贴方式。

四、幼儿自主创作。

五、展示、欣赏。

活动目标：

1.观察了解小金鱼的外形特征和生活习性。（重点）

2.乐意参与活动，愿意用简单的语言表述自己的发现。（难点）

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、拼拼图，引起幼儿观察金鱼的兴趣。

1.师：这里有一些小金鱼的图片，我们一起来拼一拼吧。

2.拼的小金鱼是什么样的呢？提示幼儿小金鱼有头和身体，后面还有大大的尾巴。

二、出示小金鱼，引导幼儿观察寻找拼图上缺什么。

1.师：小金鱼鱼头在哪里？头上有什么？身体是什么样的？身体上还有什么？身体后面的是什么？

2.认识背鳍。

师：鲸鱼拼图上缺什么？它是在进身体的哪个部位，如果我们是一条小金鱼，背鳍长在哪里？我们用手摸一摸。

3.幼儿将拼图拼完整。

三、观察小金鱼，了解金鱼的生活习性。

1.师：看一看小金鱼在水中是怎样游来游去的？

2.小金鱼喜欢吃什么？（给小金鱼喂食）小金鱼怎么吃东西的？我们来学一学。

四、游戏“小金鱼”

师：我们来做小金鱼，跟着鱼妈妈一起到池塘里去找食物吧。

活动延伸：

在自然角，饲养小金鱼鼓励幼儿观察小金鱼游动、吃食等活动。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：骰子转呀转（语言区）

活动准备：将本话题中的主要角色，情节组合粘贴在骰子的6面上。

活动目标：

1.在玩耍中学习连贯的语言表达。

2.在大家共同的玩耍中，萌发“幼儿园也真好玩”的情绪情感。

活动名称：找朋友去秋游（健康）

活动目标：

1.练习听信号，快速找到朋友，并能手拉手跟着走。（重点）

2.通过摸、看等方法，要准确地记住自己的朋友。（难点）

3.能够遵守游戏规则。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

二、初步了解游戏“找朋友去秋游”玩法。

1.幼儿在教师的帮助下，按组找到对应的朋友，请幼儿互相摸一摸自己的朋友，看看眼睛脸型，发型，衣服，记住朋友的样子后，相互拥抱，增进友情。

2.游戏“听信号找朋友”2-3次。

师：当老师说集合，小朋友尽快找到朋友，手拉手站在自己的位置上。当老师说到草地上玩了，小朋友就四散跑，注意看好前方，不要碰撞。

3.游戏“找朋友去秋游”2-3次。

师：当老师说，小朋友出门秋游啦，小朋友就手拉手两两排好队。

其中教师根据幼儿对玩法的掌握情况，及时提醒幼儿听信号做相应动作，如上台阶，放手，到平地，拉手等等。

三、师幼共同小结游戏情况。

四、放松活动。

活动延伸：

父母带幼儿散步时，可手拉手一起走，既增进亲子感情，又能提高幼儿动作的协调能力。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：烤红薯（生活坊）

活动准备：

红薯，烤箱

经验准备，有挖红薯的经验。

活动目标：

1.认识红薯的外形，通过触摸感受红薯外皮粗糙的特点。

2.吃热红薯时，小心中间烫口。

活动名称：朋友树（社会）

活动目标：

1.愿意和同伴一起参与，找朋友，种朋友树等活动。

2.体验和朋友一起活动的快乐，感受同伴间亲密友好的关系。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、玩游戏“找朋友”，体验找到朋友的开心。

二、认识朋友树，萌发和朋友一起制作朋友树的愿望。

1.师：今天小朋友一起来种朋友树，什么是朋友树呢？

2.幼儿观察教师出示的朋友树范例。

3.师：瞧，这两棵树树叶挨着树叶，就像两个好朋友，这是朋友树，这是我和我的好朋友种的朋友树，你们想有自己的朋友树吗？

三、和朋友一起制作朋友树，加深朋友间的情感。

1.教师出示小树轮廓图（树干上画好圆形树冠，示范朋友树的制作方法）

2.幼儿两人一组，制作朋友树。

四、共同种朋友树，感受大家在一起的快乐。

1.这里是我们的小树林，让我们将朋友树一起种小树林里吧。

2.幼儿将制作完成的朋友树贴在小树林里，相互欣赏。

3.教师鼓励幼儿，明天你可以再邀请其他朋友一起来种朋友树，让小树林种满朋友树，让大家都成为好朋友。

活动延伸：

在日常活动和游戏时间教师带领幼儿玩“牵绳子，找朋友”的游戏，教师用手拽住几根绳子，中间每名幼儿抓住一个绳头。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：温暖的红薯（生活坊）

活动准备：

红薯，烤箱。前期挖一挖红薯，吃过红薯。

活动目标：

1.通过触摸感受红薯表面粗糙的特点。

2.喜爱吃红薯，注意烫口。

在儿歌的引导下，通过和同伴的身体接触和互动，增进同伴间的感情。根据幼儿在儿歌游戏中的积极反馈，也考虑将《拉大锯》以及其他儿歌游戏贯穿在一日生活中，比如：午餐后，户外活动休息时间等。

目标：

1.喜欢在幼儿园午睡，能够独自入睡，不吵闹。

2.能自己将把脱下的衣物较整齐的放置。

二、起床

目标：

1.能在音乐声中自己起床，不拖拉。

2.会自己穿衣物、鞋子，部分在指导下穿好。

三、午点

目标：

1.能在午点时间内吃完午点。

2.在提醒下能将食物残渣进行垃圾分类，整理桌面。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：嘿！滑梯

目的：

1.知道基本的滑梯安全。

2.喜欢与同伴一起玩滑梯，感受滑梯带来的快乐。

准备：户外滑梯场地

周二

名称：我喜欢的地方（建构区）

目的：

1.能根据回忆和图片尝试搭建幼儿园好玩的地方。

2.能用语言来说一说自己的构建。

准备：积木若干、自制材料

周三

名称：我爱图书（图书区）

目的：

1.爱惜小书，养成良好的看书习惯。

2.能用语言与同伴一起讲一讲绘本。

准备：图书若干、娃娃。

周四

名称：小宝宝，我来喂你（娃娃家）

目的：

1.通过生活经验来照顾娃娃。

2.愿意与同伴合作分享。

准备：娃娃家厨房用品

周五

名称：菜园里的好朋友（种植区）

目的：

1.观察植物生长，寻找红薯。

2.认识蔬菜的特征。

准备：户外小菜园

五：离园活动

目标：

1.在提醒一下，带好随身物品（如水杯，外套等）

2.排好队，在老师带领下离开幼儿园，不乱跑。

目标：

1.热情接待每一位幼儿，关注幼儿情绪，主动与幼儿打招呼。

2.引导幼儿选择区域，并测量体温。

二、室内区域活动要求或目标

要求或目标：

1.能按意愿选择喜欢的区域并与同伴分享。

2.知道并学会玩后整理玩具。

3.能根据生活经验进行游戏。

三、晨间锻炼、早操

提供器械：攀爬架、大龟背、平衡桥、弹力球、飞盘、沙包、捉尾巴、圈圈、抛接球、垫子、轮胎、高跷、梅花桩、沙包、自制材料

每日必练：周一：水果跳（跳）、周二：我和小球一起玩（手眼协调）、

周三：玩转三角龙（投掷、协调）、周四：打倒小怪兽（协调）、周五：丛林探险（跑）

晨锻目标：

1.锻炼幼儿手眼协调、平衡能力。

2.双脚向前跳的能力。

早操目标：

1.能跟着音乐节奏做早操。

2.通过早操锻炼幼儿身体协调性。

四、点心

目标：

1.能按自己的意愿选择吃点心时间进行自主早点。

2.学会自己倒豆浆牛奶拿饼干。

五、进餐

目标：

1.不挑食，尽量吃完碗中食物，光盘行动。

2.不在吃饭时到处看，不玩米粒。

3.餐后主动漱口擦嘴巴。

六、户外散步

目标：

1.不奔跑，通过散步消化食物。

2.在阳光下散步，多晒太阳。

活动名称：找秋天（科学）

引导幼儿从穿着、家里的变化等来说一说。

带幼儿去小树林或小菜地去进行探索，寻找秋天的身影。

活动目标：

1.通过感受身边事物，景物的变化，知道秋天到了。（难点）

2.感受秋天气候对人的影响重点。

3.喜爱秋天，用语言来说一说秋天。

活

动

准

备

经

验

准

备

已知道现在是秋天。

材

料

准

备

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入部分。谈话导入。

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

师：那你们是怎么知道的呀？

二、找秋天

1.去幼儿园室外找秋天。

师：今天老师要带小朋友们在幼儿园里来找一找秋天，看看小朋友们说的对不对。

（带幼儿出去探索秋天在哪儿？）

（1）看一看大树的叶子

（2）认识秋天的花。桂花等。

（3）秋天的蔬果。

2.回到教室总结讨论

师：秋天到了，我们的树叶变黄了，桂花开了，还许多秋天的蔬菜水果。

（放出拍的幼儿园代表秋天的照片，引起幼儿回忆）

师：秋天的天气怎么样呀？

（幼儿自由回答）

三、小朋友来说一说在家的变化（盖厚被子等）

四、总结。

活动延伸：

回家找找小区里公园里的秋天有什么变化。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：户外艺术DIY

活动准备：

护衣若干、颜料、画笔

活动目标：

1.能根据想象大胆创作

2.感受户外涂鸦的快乐

3.乐意与同伴游戏。

活动名称：枫叶喷画（美术）

欣赏秋天不同树叶知道可以用喷画的方式西记录下图形和颜色。

改为油画棒拓印

用油画棒拓印，教师当场操作。

活动目标：

1.欣赏秋天的枫叶，知道可以用喷的方式来制作（重点）

2.尝试用颜料大胆喷画（重点）

3.感受喷颜料的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

已有玩颜料的经验，知道喷瓶是什么

材

料

准

备

1.枫叶若干（小朋友们提前捡的）

2.装有不同颜料喷瓶每组四个，图形纸每人一张。

3.喷画作品（ppt）

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（实物导入）

师：小朋友们来幼儿园看到一位漂亮的小伙伴，你们看它是谁？

（出示枫叶）

二、观察探索

师：小朋友们昨天是不是也捡了很多树叶？我们来看看有什么不同的。（颜色不同，形状不同）

师，小朋友们观察的可真仔细，那我们有什么办法把这些美丽的形状和颜色留下来呢？（小朋友们来思考并回答）

师：小朋友们的办法可真多，老师也有一种办法。

（放出喷画作品）

师：可以用颜料和喷瓶来留下美丽的形状。

三、进入活动

1.老师当场来示范如何操作

2.小朋友们自由创作

师：现在小朋友们都知道了，那大家到自己的位置上去尝试吧

3.教师来回指导，帮助有困难的幼儿

三、集体欣赏作品

老师总结，幼儿来介绍自己的作品。

活动延伸：

将材料投放美工区，给想再次玩喷画的小朋友继续创作。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：好玩的地方（建构区）

活动准备：积木若干、幼儿园好玩地方图片

活动目标：

1.通过图片和回忆来尝试搭建幼儿园里好玩的地方。

2.乐意与同伴合作分享。

活动名称：按长短排序（蒙数）

活动目标：

1.能辨别五个以内物体的长短。（重点）

2.在操作中体验物体从长到短的排列顺序，尝试按长短排序（难点）

3.乐于参与集体活动，喜欢操作。

活

动

准

备

经

验

准

备

对事物长短有一定了解。

材

料

准

备

1.蒙数课件

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入部分（实物导入）

师：今天老师给小朋友们带来了一群小朋友们熟悉的小伙伴。（拿出教具）

二、进入活动

1.找不同

师：小朋友们，你们发现他们有什么不一样的？（长短不一样）

2、从长到短排序

引导幼儿学会从上到下来观察，了解事物长短并排序。

3.幼儿自由探索

师：红棒宝宝也想给自己家人来排队，小朋友们要来帮他们吗？

4.小朋友自由操作（分组活动）

（1）给绳子排序，方向不限

（2）给铅笔排序

5.总结：教师与幼儿用语言来总结交流。

活动延伸：

完成操作册p13-14

二、自主游戏

二次备课

活动名称：我眼中的秋天（户外艺术DIY）

活动准备：护衣、颜料、水粉刷

活动目标：

1.通过回忆观察秋天的景物来进行创作.

2.乐意与同伴合作，体验涂鸦的快乐。

活动名称：拔萝卜（语言）

这里可以放小朋友尝试感受“拔”，从而理解词语，可播放问题的那段再次引起幼儿回忆。

用动作让幼儿亲身体验什么是拉

养成乐于助人的好习惯，乐意帮助别人。

活动目标：

1.感受理解故事情节，能用语言来说一说（重点）

2.通过图片故事认识老公公、老婆婆等，学习词语“拔”“拉”“帮忙”。（难点）

3.体会拔萝卜的喜悦，乐意与小朋友玩。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

1.手饰老公公、老婆婆、小姑娘、猫、狗等。

2.故事视频（拔萝卜）

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入部分（实物导入）

1.用萝卜图片导入，引起经验。

师：小朋友们，你们看这是什么？那你们知道她长在哪里的吗？那要怎么把他们从土里弄出来呢？

二、进入故事

1.今天我们也有一群好朋友要拔一拔萝卜，让我们来看一看他们的故事。

2.听故事《拔萝卜》前半段

问：拔萝卜遇到什么困难？

萝卜拔不动，你有什么办法？

3.听后半段故事

师：让我们来看看老公公怎么办的？

（幼儿看完回答问题，老师拿手饰）

4.学一学

小朋友来学一学他们拔萝卜时说的话，并用动作一起来拔萝卜，知道要使劲拔。学用“帮助”这个词。

三、表演故事

小朋友表演，老师旁白。

四、总结故事。

活动延伸：

带小朋友去体验拔萝卜，将手饰投放语言区。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：动物喂食（益智区）

活动准备：不同形状“食物”，不同动物。

活动目标：

1、能根据形状来找到对应动物进行投喂。

2、感受游戏的快乐。

活动名称：排排队运水果（健康）

活动目标：

1.知道排队是大家应该遵守的规则，在游戏中学习排队的方法。（重点）

2.感知有序排队的好处。（难点）

3.体验游戏的快乐。

活

动

准

备

经

验

准

备

材

料

准

备

场地：操场

活动过程：（教龄3年内教师详案）

一、导入（情境）导入

师：卖水果啦，今天的水果可新鲜了！

师：今天店里送水果的，店员请假了，小朋友们能帮老师送水果吗？

二、进入活动

1.介绍路线

师：水果园离我们水果店需要小朋友们穿过小路和独木桥，独木桥下有鳄鱼，小朋友要小心哦！

2.幼儿自由探索

（教师发现问题幼儿出现争、挤现象）

3.教师与幼儿交流总结

师：刚刚有好多小朋友在过独木桥时，被其他小朋友推掉下去了，桥下是不是有鳄鱼呀

问：如何过独木桥，走窄窄的路？水果架前如何放的又快又好？（幼儿回答）

4.请小朋友示范，引导幼儿排队。

5.幼儿再次进行游戏

6.总结：小朋友们排队后也没有小朋友从桥上掉下来了，速度也快了许多，谢谢大家！帮我运水果

三、联系生活

在生活中哪些地方也要排队？

活动延伸：

互相提醒，在教室中也要学会排队。

二、自主游戏

二次备课

活动名称：大蒜宝宝长大了（自然角）

活动准备：

喷瓶、记录表

活动目标：

1.观察自己种植的大蒜的变化并记录。

2.给大蒜浇水，晒太阳。

3.学会照顾大蒜。

目标：

1. 知道午睡前要脱外套和外裤，在自己有困难时，愿意寻求教师帮助。

2.知道午睡保持良好睡姿，天冷不蹬被。

二、起床

目标：

1. 在老师的帮助下错时起床，知道起床尽快穿衣。

2. 起床后能够主动喝水，搬小椅子坐下来。

三、午点

目标：

1.能够在午点前自主搬椅子，用正确的方法洗手。

2.尝试将食物残渣及食物包装袋进行垃圾分类。

四、自主游戏

二次备课

周一

名称：户外艺术DIY（初探涂鸦区）

小树叶大趣味（美工区）

1.通过观察、触摸等方式，感受不同的树叶的外形、大小、脉络等。

2.常识和树叶拓印“拍照” 和涂色“穿新衣”游戏。 

准备：

目的：

1.认识颜料，画笔，护衣，笔筒等涂鸦区材料。

2.在活动中注意避免将颜料粘在衣物上。

准备：颜料，画笔，护衣，笔筒等。

周二

名称：户外艺术DIY（进一步探索）

目的：

1. 发现还可以用来涂涂画画的材料。

2.知道创作完要清洗画笔，收纳好。

准备：

颜料，画笔，护衣，笔筒等。

周三

名称：猴子爬树（科学区）

目的：

1.尝试拉扯小棒，探索小猴往上爬的方法。

2.初步感知拉扯的动作幅度与小猴移动幅度之间的关系。

准备：大树背景，塑封的猴子图片，小棒，绳子等。

周四

名称：户外游戏：小兔跳跳

目的：

1.练习双脚自然向前行进跳，锻炼腿部肌肉的力量。

2.乐于参加小兔吃萝卜的游戏。

准备：兔子头饰，跳圈等

周五

名称：户外游戏：网小鱼

目的：

1.能区分鱼游动、鱼吃食的音乐。

2. 体验网小鱼游戏的快乐。

准备：音乐《网小鱼》

五：离园活动

目标：

1.能主动和老师道别，愿意和家人讲述幼儿园好玩的一天。

2.在教师提醒下，能够将个人物品整理好，带齐。

幼儿根据自己对幼儿园的回忆和观察，将幼儿园用画笔表现了出来。在幼儿的解读下，教师渐渐读懂了他们的涂鸦作品。幼儿如此有意愿表达自己的想法，在日常活动中，应多多给予他们语言和绘画表征的机会。